lesson02 Boy,Girl and Teacher优秀教学设计内容

Lesson 2Boy,Girl and Teacher教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What’s his/her name? 2.能力目标：

通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

3.情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1. 认识新单词四会（会说、会听、会读、会写）：

teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的

2．掌握新句子：两会（会听、会说）：

This is a___. 这是______。

What’s his name? 他叫什么名字？

His name is ___. 他的名字是______。

What’s her name? 她叫什么名字？

Her name is ___. 她的名字是______。

三、教学难点：

区分his和her的用法。

四、教具、学具：

录音机、图片

五、教学流程：

Step1:Class Opening 1. Greeting：Hello!/Hi! 2. Review： What’s your name? Step2: New Concepts １、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：

T: What’s his name? His name is __A___. What’s his name? His name is ___B__. What does this word ‘his’means? 在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name? 试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法. 2.Listen to the tape and read after it. 3.Play a game

Memory name游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。

第一个人说：My name is Wang Hong. 第二个人说：My name is Li Bing.和Her name is Wang Hong.(指着第一个人说) 第三个人说：My name is

Li Ming.和

Her name is Wang Hong.( 指着第一个人说) His name is Li Bing.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。

4. Make a dialogue in groups. Step3: Summary Step4: Class Closing 六、板书： Lesson 2: Boy, Girl and Teacher

teacher boy girl What’s his name? His name is... What’s her name? Her name is...