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12 狼牙山五壮士优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：12 狼牙山五壮士优质课教学设计

正文

12课狼牙山五壮士

教学目标：

1．指导学生认识

6 个生字，学会

11 个生字。能正确读写“龙王庙、抡胳膊、

斩钉截铁、气壮山河”等词语。

2．引导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。

3．启发学生理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。

重难点分析：

教学重点：

1.了解按事情发展顺序安排材料的方法。

2.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

教学难点：

1.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

2.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

第一课时

一、教师激情导入：

华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪拉到1941年秋天的易县狼牙山，一起走进那硝烟弥漫的战场感受五位壮士的英勇无畏。齐读课题。从课题中你知道了什么？

为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？你还能提出什么问题？狼牙山五壮士身上发生什么事？

（三）初读课文，认真思考上述问题。

（四）反馈：勇敢地献出生命，这样的人可以称为“壮士”。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么？看得出来吗？

二、检查预习情况

（一）读生字表中的生字，并组成词语：

龙王庙、手榴弹、抡胳膊、瞄准、坠落、雹子、眺望、满腔怒火、全神贯注、悬崖绝壁、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。

（二）说说下列生字在书写中应注意些什么：坠、雹、榴、抡、瞄、眺。

（三）词语解释：

斩钉截铁、

惊天动地、

气壮山河、

居高临下

通过“战士”与“壮士”的对比，激发学生学习课文的兴趣，初步感受五战士的英雄气概。

通过拼读、组词、词语解释等识记生字及新词，提升学生的识字效率。

三、再读课文，理清文章脉络

（一）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？

（自由读文，画、思、注、读。）

（二）小组讨论，并用小标题概括每段的段意。

（三）板书小结：

第一部分（1）接受任务。

第二部分（2）痛击敌人。

第三部分（3）引上绝路。

第四部分（4～5）顶峰歼敌。

第五部分（6～9）英勇跳崖。

（四）说说本文写了一件什么事？从中你感受到了什么？小组讨论后，指名说，师小结。

四、练习朗读课文，质疑课文内容

（一）自由轻声朗读课文。

（二）在最使人感动的句子旁边写上自己的感受。

（三）把不理解的部分做上记号。

五、小结

（一）不看板书说说五个部分的小标题。

（二）把自己最感动的句子朗读给同桌听。

六、布置作业

（一）背诵最让你感动的句子。

（二）抄写本课的生字和新词。

（三）课后观看影片。

七、板书设计

狼牙山五壮士

顶峰歼敌

英

诱敌上山

勇

痛击敌人

跳

接受任务

崖

资料摘要

12 狼牙山五壮士优质课教学设计