5　荒芜的花园教案设计

第二学期三年级语文精备课教案

5 荒芜的花园（第二课时）

【教学目标】

1、理解重点词语“忘乎所以”、“望而却步”、“绝妙”、“荒芜”的意思及它们在课文中的作用。

2、能根据文章内容将所提供的词语进行分类，概述课文的主要内容。

3、积累描写人们在花园里兴高采烈游玩的语句。

4、读通、读懂课文内容。体会课文主旨：与别人分享快乐的人，将拥有更多快乐。

【教学重点、难点】

读通、读懂课文内容。体会课文主旨：与别人分享快乐的人，将拥有更多快乐。

【教学准备】

学生准备：预习课文，运用方法自主识字，借助工具书理解新词的意思，读通课文。

教师准备：多媒体课件。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、复习导入，概括内容。

1、复习词语：兴高采烈 忘乎所以 杂草丛生 提醒

又大又美 绿草如茵 望而却步 荒芜

2、理解“忘乎所以、望而却步”的意思。

*忘乎所以：忘记了一切。文中指游客们由于游玩得太高兴而忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美。

*望而却步：因为害怕而自动停住了脚步。文中指游客们看到花园挂出的牌子，因害怕被毒蛇咬而不再进入花园。

3、词语归类：这些词语各写了课文中的谁（什么）？能将它们归类吗？

板书： 花园 游客 贝尔太太

又大又美 兴高采烈 提醒

绿草如茵 忘乎所以

杂草丛生 望而却步

荒芜

4、概括内容：请同学们根据板书，选择其中的几个词语，说说课文的大概意思。

（预设：课文记叙了贝尔太太在城外修了一座花园，那里绿草如茵、又大又美，贪玩的游1

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客在花园里兴高采烈、忘乎所以地游玩。贝尔太太非常生气，便先后挂出了两块牌子提醒游客，令他们望而却步，而花园也因此变得杂草丛生，荒芜了。）

二、读懂课文，积累语言。

1、过渡：起初，人们如此喜欢这个美丽的大花园，在这里尽情地享受着，多么美好的生活呀！

2、出示句子，指导背诵：

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈，小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶，老人蹲在池塘边垂钓。有人甚至在花园里支起了帐篷，打算在此度过他们愉快的盛夏之夜。

①

指导朗读：欢快的语调。（指名读、齐读）

②

找找规律，讨论积累的方法。

（预设：谁在哪里干什么？）

追问：人物能不能互换？“甚至”说明了什么？（有些过分）

③

谁能根据提示展现游客们当时欢快的场景？（指名背、齐背）

三、锁定重点，理解感悟。

1、过渡：贝尔太太看到了如此景象心情怎样？采取了什么行动？

板书：生气

2、她看着那些快乐的忘乎所以的游客们，她心中只有一个念头——赶走他们！（出示牌子并理解）

牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

（1）学习生字“勿”，（提醒字形，和“匆”作比较）

（2）引读第二节最后一句话（可是这块牌子对游客不管用）。

牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

（1）从下文我们可以发现贝尔太太认为这是个绝妙的主意，绝妙是什么意思？（十分巧妙的，没人能赶得上。）这个主意绝妙在哪里？读读句子，理清层次。

（2）小组讨论交流：

要点：1）原先事请勿入内，现在是表示欢迎。

2）特别提醒：草丛有毒蛇。一切为游客着想。

3）告诫：万一被咬，须半小时紧急救治，但最近的一家医院需50分钟到达，言外之意，如果被咬，必死无疑。

2

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（3）小结：这块牌子的内容看似欢迎，实则拒绝，既然这个主意如此绝妙，那就让我们一起再来读读，体会。

（4）那么贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。

*引读：几年后，偶尔有人再去那座昔日充满快乐的花园去时，却发现——，一座快乐的花园变成了——。此时，贝尔太太的内心充满——

板书：孤独、寂寞

3、师：贝尔太太家的花园荒芜了，孤独、寂寞伴随着她，她非常怀念那些曾经来园子里游玩的快乐的游客。

*她怀念年轻人——

她怀念小孩子——

她怀念老人——

她甚至怀念那些——

4、当时看来，这个主意是绝妙的，但现在看看妙不妙呢？

同桌讨论交流：

1）贝尔太太不该出这个主意，使一所快乐的花园变成了荒芜的花园——（其实，花园里除了花草树木是美丽的风景之外，人也是一道独特的风景，人因为欣赏美景而快乐，风景也因为人的欣赏而更美丽！）

2）贝尔太太太渴望得到人们的感恩和道谢了——（有时候，一个人的付出不一定要回报，或许不求回报的付出才更为高尚，当然，人们也的确太粗心了点。）

3）贝尔太太的孤独、寂寞是自作自受——（原先，人们快乐的笑声没有了，贝尔太太的内心变得空荡荡的，她多幺孤独、寂寞，她的心灵犹如那荒芜的花园。）

4）贝尔太太应该和人们一起分享快乐——（有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快乐大家一起分享才更有意义。）

5、是啊，正如课文最后一小节所写——

出示：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。

（1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

（2）种植快乐——创造快乐，容得下别人的快乐。滋润自己——和大家一起分享快乐。

（预设：和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！）

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板书：分享快乐

四、读写结合，课外延伸。

1、师：同学们，故事写到这里就结束了。那么，你觉得荒芜的花园还会恢复往日的美丽吗？贝尔太太看到如此情景会怎么想，怎么做呢？

2、讨论续编故事的内容。

讨论一：贝尔太太会怎么想？（后悔、自责）

讨论二：怎样做可以让花园恢复昔日的美丽？（除草、清除毒蛇、种花、重新挂牌）

讨论三：当贝尔太太家的花园恢复昔日的美丽时，出现在我们眼前的将是一番怎样的景象？（参考课文中的词句）

3、小组讨论编故事。

出示：花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太心中默默地想着： 。于是，她 。

4、学生交流。

五、布置作业。

1、理解并背诵课文第六节。

2、将续编的故事写下来。

【板书设计】

5 荒芜的花园

花园 游客 贝尔太太

又大又美 兴高采烈 生气

绿草如茵 忘乎所以 提醒

杂草丛生 望而却步 孤独、寂寞

荒芜

分享快乐

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