5　荒芜的花园教学活动设计方案

5. 荒芜的花园

【教学目标】

1、学习生字：茵、仆、允、勿、毒、慎、寂、寞；学习词语：帐篷、允许、孤独、寂寞、孤独、成群结队、又大又美、绿草如茵、杂草丛生、兴高采烈、忘乎所以、望而却步、毒蛇横行。

2、正确朗读课文，读懂课文内容，用给出的词语概括课文的主要内容。

3、积累描写人们在花园里兴高采烈游玩的句子读懂贝尔太太两块牌子上内容的意思，。

4、体会课文主旨：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐。

【教学重点】

用给出的词语概括课文的主要内容，读懂贝尔太太两块牌子上内容的意思。

【教学难点】

体会课文主旨：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、出示课题，反馈预学，整体感知课文。

1、小朋友们，今天我们来学习第5课（出示课题），一起读课题。

2、课前我们预习了课文，开组小火车，来读读这些词语。

出示词语：帐篷、允许、孤独、寂寞、孤独、成群结队、又大又美、绿草如茵、杂草丛

生、兴高采烈、忘乎所以、望而却步、毒蛇横行

3、运用联系上下文的方法理解：忘乎所以，望而却步。

4、在预学视频中，我们学习了如何运用给出的词语提示说说课文的主要内容，并尝试借助这些词语来说说花园前后不同的景象。（出示词语：又大又美、绿草如茵、杂草丛生、兴高采烈、忘乎所以、望而却步、毒蛇横行）谁愿意来向大家介绍花园前后的景色呢？（指名说）

5、（出示图片）看，花园原先是非常美丽的，可几年后，花园却变成了——荒芜的。荒芜是什么意思？

6、那么究竟发生了一件什么事情呢？谁能尝试运用这些词语（兴高采烈、忘乎所以、提醒、望而却步、杂草丛生、荒芜）来说说课文主要讲了一件什么事。

7、指名反馈。

二、读懂课文内容，积累语言。

（一）积累描写人们在花园里兴高采烈游玩的句子。

过渡：人们在贝尔太太家的花园玩得兴高采烈、忘乎所以。课文中就有一段描写这一现象的

句子，请用波浪线划出。

1、出示句子，并齐读：年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。

2、这句句子把大家的活动写得多么具体呀！那请小朋友再自己读一读，想想有什么好方法能够快速地记住这句句子吗？（句式相同，都是在写谁在哪里干什么）

3、尝试背诵。

4、贝尔太太看到这种景象，她心里怎么样？（板书：生气）

（二）分析贝尔太太家花园巨大变化的原因

1、贝尔太太这么生气，她采取了什么行动？（挂牌子）

2、请小朋友用直线划出牌子上写的内容。

3、交流并出示：

①

私人花园，未经允许，请勿入内。

②

欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇，如果哪位不慎咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

4、读懂两块牌子上的内容。

（1）第一块牌子是什么意思？（重点理解：私人、勿、内）

（2）第一块牌子挂上去以后，人们怎么样？于是，贝尔太太换了第二块牌子，它挂上去后，效果好吗？为什么？（人们望而却步）

（3）人们为什么会望而却步？（理解第二块牌子的内容）

（4）齐读第二块牌子的内容。

5、贝尔太太觉得——这真是一个绝妙的主意。（引读第4小节）小朋友们，你们觉得这是一个绝妙的注意吗？为什么？（板书：

孤独 寂寞）

6、齐读第5节。

7、小结：几年后，贝尔太太家的花园荒芜了，她的心灵也荒芜了，孤独、寂寞伴随着她。她非常怀念那些曾经来园子里游玩的快乐的游客。

她怀念年轻人——在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈

她怀念小孩子——扎进花丛中捕捉蝴蝶

她怀念老人——蹲在池塘边垂钓

她甚至怀念有些人——在花园当中支起了帐篷，打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。

三、理解课文主旨

1、小朋友们，刚才，我们了解了课文的主要内容，读懂了课文，那么你知道这篇课文要告

诉我们什么道理吗？

2、出示最后一小节，并齐读。

3、说说这一小节，你是怎样理解的？（板书：分享快乐）

4、小结：小朋友们，今天我们学习了第5课荒芜的花园，希望大家能从故事中获得启发，做一个乐于向他人分享快乐的人，这样你将会获得更多的快乐。

四、作业布置

1、故事写到这就结束了。小朋友，你觉得荒芜的花园还会恢复往日的美丽吗？为什么？

2、那就请大家将这个故事续编下去，从这两个问题出发（出示：讨论1：怎样可以让花园恢复昔日的美丽？讨论2：当贝尔太太家的花园恢复了昔日的美丽时，出现在我们眼前的将会是怎样一副景象？），展开合理的想象，将续编的故事讲给爸爸妈妈听。

五、板书设计

5、荒芜的花园 （分享快乐）

生气 孤独、寂寞