9 我选我优质课教案设计

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我选我 教学设计

——李凯敏

基本信息

课题名称

（出自教材、单元、课程、课时）

全日制聋校实验教材语文第六册第三单元第9课第一、二课时

教材分析

《我选我》是讲读课文。讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。课文有四个自然段，共九个句子，一幅插图，十个生字。

学情分析

三年级有13名学生，其中9名学生可以坐在教室里正常上课的，尤其是六名女同学上课比较认真，但大部分同学都很难一节课始终都专心的，特别是四名男生，一节课基本没一刻是可以坐定的，而且还搞各种动作，影响其他同学的学习。不过全班同学都比较喜欢教师的奖励，如果方法得当，是可以正常上课的。

教学目标

1、

2、

3、

学会各生字的书写、笔顺、笔画。

学会各生字的拼音，能基本正确地拼读。

理解各生字的意思，能用各生字组词(不局限于课文里的词)。

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4、

能用新词说、写句子（个别只要掌握课文里的原句意思即可）。

教学重点和难点

1、

学会各生字的书写、笔顺、笔画。

2、

理解各生字的意思，能用各生字组词(不局限于课文里的词)，理解新词的意思。

教学准备

1、教学PPT

教学过程

教学环节

1、

今天我们来选一下我们班：（1）、谁最漂亮？（2）、谁学习最好？1、

注意力一下子被老（3）谁最高？（根据学生课堂的反应，灵活师吸引过来，抢着回答

教师活动

预设学生行为

设计意图

1、吸引学生的注意力，调动学生兴趣，提高上课的积极性，活跃课堂气氛。

2、第二个问题有意在开课之初提出，给学生一个明确的方向，争做本节课的“学习标兵”，从而自觉约束自己的课堂纪律。

3、这两步的导入针对三年级聋生的生理年龄特点，大概要用3分导入

提问一些学生感兴趣2、

争着想当“学习标又熟悉的问题）

2、

现在我们来选一位同

学来当本节课的“学习

标兵”好不好？在学生

争选一轮后，提出当“学习标兵”的要求，然后与学生约定等本2 兵”

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节课上完了再看大家的表现选，并承诺：如果做得好的，“标兵”可以有多名。

1、出示插图，指着插图说课文里的故事:图中的老师让同学们选一名劳动委员，这名叫王宁的同学站起来说：“我选我”，教室里响起了一片掌声。在说到“我选我”时出示课题。为什么王宁说“我选我”，老师笑了，同学们又鼓掌呢？

学生认真听老师讲故钟左右，但磨刀不误砍柴时，调动起学生对本课的学习积极性了，有助于以后的学习。

事，对课文充满了好奇吸引学生的兴趣

感。

学习新知

2、带学生边打手语边有感带着疑问跟着老师一情（表情）读课文。

3、

学习生字：“选”、“永”、“勤”、“劳”、“委”，学习新词“补选”、“李永勤”、“劳动”、“委员”、“劳动委员”、“勤劳”。

4、

在指导学生学习生字书写时，用色笔标出学3 让学生对课文有个整体的认识。

1、

抓住重点进行详细指导。

2、

考虑学生的年龄特点，通过搞怪改错，适当调节课堂气氛，又能加深学生对容易错字的正确印象，在轻松愉起边打手语边读课文。

1、

根据老师的指导思路，学习生字的读音、笔顺、笔画、书写，理解生字的意思，组成词语，理解词语的意思。

2、

非常乐意当小老师，指正老师的错

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生容易写漏写错的地别。

快中突破难点。

方，并在演示过程中特3、

在老师的表扬中得别指出，并穿插一些

搞怪动作有意写成学生容易写成的错别字，

让学生给老师指正，然

后老师给那些指出老师错误的学生大大的表扬和肯定。

意扬扬，积极性、热情高涨。

把学生感觉比较难和讨厌“说句”在学词后1、让学生用刚学的新词说经过之前的调节，都会的轻松气氛中提出，自一句话（可以是课文中的句子）

争着查找答案回答老师的问题。

然地利用课文内容得到解决，突破了难点，又对课文内容有了进一步的熟悉和理解。

1、指导学生看班干表，认1、在老师的指引下，识：学习委员、卫生委员、抢着回答还有工“学习纪律委员、体育委员

委员”、“卫生委员”、1、

加深对生字新词的理解，还可以学以致用。

“纪律委员”、“体育委2、

通过说句子，调动学生学习的兴趣和

积极性，鼓励学生学习的信心。

4 拓展

2、让学生试着用今天学习员”等。

的词语说说与课文不一样2、在老师的指导下发的句子，老师在

指导时可散思维，说一些自己熟以适当举一些例子引导学生说。

悉的句子。

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1、

出示新词卡片，让学生开火车读。

2、

开火车书空生字。

按老师的指导思路进行读写

1、抓住本课的重难点进行复习，加深学生对本课知识点的掌握。

巩固

3、

出示拼音，让学生先读拼音再写词语。

同学们真厉害，一节课学会了5个生字、14个新抓住三年级学生的年龄特点，让学生以分享的心态去巩固知识，避免枯燥的布置作业使学生产生负累感。

词！同学们不但学会了课急着与其他人分享本总结

文里的新词，还会用这 5节课的收获

个生字组成其他词语。下

课后，把你今节课学会的

字词写出来告诉其他同学、老师、阿姨

好不好？

板书设计

9 我选我

Xuǎn 补 选：（笔顺）(9画) Yǒng 李 永 勤：（笔顺）(5画) Qín 李 永 勤：（笔顺）(13画) Láo 劳 动：（笔顺）(7画) wěi 委 员：（笔顺）(8画)

拓展：

选（选举）

永（永远）

勤（勤劳）

委（委托）

委员：劳动委员、学习委员、体育委员

卫生委员、纪律委员、文娱委员

教学反思

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本节课以学习生字新词为重点，注重考虑学生的生理、年龄特点，通过轻松愉快的方式突破重难点，老师始终驾驭着课堂动态，吸引着学生的注意力。

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