资料摘要
《螳螂》一、教材分析《螳螂》是全日制聋校实验教材第六册第十三课的教学内容。这是一篇看图学文。写的是螳螂的外形特征、生活习性和庄稼的关系。培养学生观察昆虫的兴趣和能力。二、学情分析本班学生共有14名，男生12名，女生2名，14名学生都是聋生。由于聋生的学力能力差距大，故将学生按照学***和培智聋哑两种
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13 螳螂教案公开课一等奖
未知
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关键词：13 螳螂教案公开课一等奖
正文
《螳螂》
一、教材分析
《螳螂》是全日制聋校实验教材第六册第十三课的教学内容。这是一篇看图学文。写的是螳螂的外形特征、生活习性和庄稼的关系。培养学生观察昆虫的兴趣和能力。
二、学情分析
本班学生共有14名，男生12名，女生2名，14名学生都是聋生。由于聋生的学力能力差距大，故将学生按照学***和培智聋哑两种不同情况分为ABC三大类：A类8人（王梦玲、朱虹熹、邹殊婷、郝伟茗、陈平静、荣志强、陈建斌、邹承育），均为听力障碍学生，表达能力和反应能力较好；B类学生为3名听力障碍学生（曾康、邹旺廷、李鑫），注意力差，对字词句有一定的积累，但无法复述和理解课文意思，学习能力和接受能力较差。C类学生3人，胡阳波、罗晨、曹伟贤是聋生，能抄写跟读简单的字词，对词意和句子没概念，手语表达能力差。
三、教学目标
1.正确观察图画，提高学生有顺序观察的能力。
2.会用“什么时候，我们在什么地方，可以怎么样”的句式说、写句子。
3.能正确朗读课文，会背诵和默写课文。
二、教学重点
能正确朗读课文，会背诵和默写课文
三、教学难点
正确观察图画，提高学生有顺序观察的能力
四、教学过程
（一）复习
1.看（听）写词语。
2.讲讲词语的意思。
（二）新授
1.读课文，读出停顿。
2.边读句子边对照插图，理解句子的意思。
3.边读句子边思考下列问题，并从课文中找出答案：
（1）什么时候，我们在什么地方可以看到螳螂？
（2）螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子？
（3）螳螂爱吃什么？
4.对照插图，理解课文内容。
5、指导朗读，读出句子之间的停顿。
（三）巩固练习
1.读句子，指图讲讲句子的意思。
2.指图讲讲课文内容。
五、课后作业
朗读课文。
六、板书设计
13 螳螂
（1）什么时候，我们在什么地方可以看到螳螂？
（2）螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子？
（3）螳螂爱吃什么？
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关于本教案的常见问题
Q：13 螳螂教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 螳螂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。