19 音乐之都维也纳ppt课件教学实录

19 音乐之都维也纳

上海市实验学校东校

徐澄怡

教学目标：

识记：

根据学生实际，让学生在阅读中自主识字若干个。

理解：

1、

理解维也纳之所以被称为音乐之都的原因。

2、

学习有感情地朗读课文，学习对课文中的疑问来提问。

运用：

学习运用搜集到的资料介绍维也纳。

教学重点、难点：

1、

理解课文运用总分的写法介绍维也纳，接触写作方法。

2、

学习对课文中的疑问来提问。

教学准备：

课件、课前搜集有关维也纳的资料

教学时间：

一课时

教学过程：

首先用音乐渲染氛围，让学生的情绪进入课文，而且和课文的主题相符。通过老师的介绍让学生了解维也纳的地理位置。

整体的感受，一、背景感受，激发情感：

1、播放音乐《蓝色多瑙河》

师：每个城市都有自己的独有的标志，在欧洲的奥地利，它首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。音乐是维也纳的灵魂，没有音乐就没有维也纳。今天，就让我们一起踏上维也纳音乐之旅，去感受被称为音乐之都的维也纳的魅力吧！

媒体出示——19、音乐之都维也纳

2、看了课题，你有什么疑问？

3、

介绍维也纳的位置：

它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区。

4、引入：为什么维也纳会被称为音乐之都？而且是著名的音乐之都呢？今天，老师就要和大家一起到维也纳去走走、看看，去感受维也纳的神奇与美妙。

二、粗读课文，理清脉络：

1、

师：请同学们打开课本，快速读一读课文，找找课文

再配上舒缓的音乐，让人如沐春风，和课文主题相符。

总起句的概括培养了学生的识辨能力，又对课文有的总体的印象。

资料的补充为理解摇篮的引申义起到很好的辅助作用。

是从哪几个方面具体体现维也纳是音乐之都的？边阅读边用直线划下来。

2、

学生快速阅读课文，播放舒缓的音乐。

3、

交流，媒体随机展示：

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

维也纳几乎一天也离不开音乐。

在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中的国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。

4、

师小结：是啊，正是由于这些原因，使维也纳成了世人心目中音乐的圣殿。

三、细读课文，深入研究。

（一）、媒体出示：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

板书：音乐摇篮

1、“摇篮”是什么意思？

2、那为何称维也纳为欧洲古典音乐的摇篮？

过渡：老师就和大家一起去看看，欣赏一下

3、补充资料：媒体出示音乐家头像及手迹

自古以来奥地利首都维也纳仿佛就与音乐结下不解之缘，从地图上看来，奥地利的地形就如一把小提琴。18至19世纪，这里更成了欧洲古典音乐的摇篮。莫扎特从查尔茨堡走来，一个只有６岁的儿童竟在这里举行了为期两个星期的音乐会，天天座满，创造了音乐奇迹；贝多芬从法国波恩走来，在维也纳田野和森林里寻找灵感，创作出了《田原交响曲》。约翰.施特劳斯更是把《维也纳森林》写进了乐章，让《蓝色的多瑙河》永远飘荡在人们的心头……维也纳孕育了众多音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。难怪人们给维也纳冠上了“音乐之都”的美誉。

这座城市，因为有了音乐，使来自五湖四海的人们觉得格外柔和亲切。

4、总结：我们无法知道那些大作曲家是如何在那里创作的，但是从他们丰富的创作，震撼人心的作品，我们可以设想他们的心情是愉悦的。

5、

指导朗读：你能通过朗读把他们内心的这些感受读出来吗？我们听着贝多芬的《田园交响曲》来读读这一自然段。

课后有背诵第四小节的要求，但要学生一下子背出，肯定有难度，我设计了提示和分小组合作降低背诵的难度，以期更好的效果。

（二）、学习第三小节

1、师导入：正是因为维也纳有这么多伟大的音乐家，人们为了纪念他们的卓越贡献，为他们铸造了一座座雕像，因此，在这儿，——为了纪念乐坛大师——更为特殊的是——可以这样说：维也纳是一座——

板书：音乐装饰

媒体展示：百闻不如一见，让我们一起漫步维也纳的街头，欣赏多媒体播放维也纳风光（花坛、城市雕塑）。你看到了什么？

2、读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。

3、如果你是维也纳人，你还会怎样用音乐来装饰呢？

4、维也纳不愧是一座用音乐装饰起来的城市，这儿的每一片花瓣、每一棵绿树、每一尊雕像，似乎都像是一个个跳动的音符，向人们述说着一个个动人的音乐故事。怪不得人们说音乐是维也纳的灵魂，维也纳一天也离不开音乐。

朗读练习：女生朗读

配乐朗读

（三）、学习第四小节：

1、师导入：这座用音乐装饰起来的城市，随处可见音乐的足迹，所以：

媒体出示：维也纳几乎一天也离不开音乐。

板书：离不开音乐

2、哪个场景最吸引你？指名读。说明理由。多媒体随机出示画面与有关句子。

师随机点拨：几乎、随时、许多、尤其、传遍、

3、

师：在维也纳音乐已经融入了人们的血液，融入了人们的生活。这座城市就是一首优美的圆舞曲。在一个随时都能听到音乐的城市中，置身于音乐般的空气中，乐声和花草的芬芳，怎能不让我们陶醉。乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动，就像空气、水是人的必需品一样。分组朗读。

4、

、师：你们喜欢这部分内容吗？试一试能不能把它背出来。

媒体提示背诵提纲：

要求：四人小组合作背诵。

人们在漫步时，

这两个小节围绕“世界歌剧中心”来描写，所以抓住了这个关键词。

这两个小节结构层次很清楚，分别是通过“造型美观、大、金碧辉煌、影响深远”这四个方面展开，因此在设计媒体时把这四个部分的内容分列开来。

夏天的夜晚，

维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其

更有趣的是，

这几乎成了习惯。

（四）、学习第五小节：

1、师导入：三年级时，我们学过一篇课文《悉尼歌剧院》，我们都为其巧夺天工的设计而深深震撼。其实，世界歌剧的中心还是在维也纳，它就是——

媒体展示维也纳歌剧院的图片

媒体出示“世界歌剧中心”

2、轻声读课文第5、6节，你觉得世界歌剧中心怎么样？多媒体出示特点与图片，读有关句子。

1、造型美观：它造型美观大方，色彩和谐，本身完美的艺术品

理解“艺术品”

媒体出示：造型美观

2、大：它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。

明确：利用列数据的方法说明了它的大。

3、金碧辉煌：剧院内部金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。

师：走进维也纳国家歌剧院，仿佛走进了一个金色的海洋，所以课文中用上了这个词语——金碧辉煌（出示），因此，它又被称为“金色大厅”。

4、影响深远：每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的盛大音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地著名的音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。

出示：

总结：国家歌剧院是凝固的音乐，是一切爱好音乐的人们心目中的圣地。它是维也纳人民的骄傲，也是世界人

写法的揭示为课后的写话练习做铺垫。

民的骄傲。

四、综合实践：

1、说话练习：

师：刚才我们从四个方面认识了著名的音乐之都——维也纳，指板书，你们发现了吗？课文运用了什么样的写作方法？

揭示写法：总分（板书）

2、下面，让我们跟随着优美的画面，随着悠扬的音乐，再去欣赏一下美丽的维也纳，然后请你以小导游的身份把你喜欢的有关维也纳的知识介绍给同学和老师听。

3、

学生观看影音内容，练习说话

4、拓展研究：

师：今天，我们一起走进维也纳，领略了它秀美的风光，聆听了它优美的圆舞曲，感受了它深厚的音乐内涵，维也纳以音乐闻名，其实每个城市都有自己的特点，学了这篇课文以后，你也可以仿照它的写作特点来表达它的文化传统与都市魅力。

附板书：

19、音乐之都维也纳

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音乐摇篮

总分

音乐装饰

离不开音乐

“世界歌剧中心”