9 山海关ppt课件课堂实录

课题

9．山海关

主备

高岭小学语文六年级备课组

课型

教师

讲读课

韩娜

课时

负责

领导

第一课时

符维芳

知识与技能：认识“巍、蜿、蜒、垠、烽、顷、盔、捍”8 个字，会写“巍、

蜿、蜒、垠、教学

颈、烽、顷、盔、捍”9 个字，并掌握“巍然耸立、蜿蜒、烽台、无垠、碧波万顷”等词语；

正确流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。

目标

过程与方法：通过自主探究学习生字新词并理清课文行文思路。

情感态度价值观：通过学习，初步体会作者所表达的热爱祖国、热爱民族的思想感情。

教学学习生字新词，能正确流利朗读课文。

重点

教学理清课文行文思路，把握课文主要内容。

难点

核心说说课文是按什么顺序写的，并概括课文的主要内容？

问题

教学自主探究、合作交流

方法

教学

环节

教学活动

学生活动

汇报并补充。

2——3名学生。

齐读课题。

学生读自学要求。

明确学习目标，

了解探究方向。

设计意图

将信息技术与学科进行很好地整合，此环节还能培养学生自主学习的能力。

预留

1、汇报搜集到的有关“山海关”所在的地理位置及其在历史上的重要地位等相关资料。

汇报

2、师：听了同学们的汇报，知道大家对山海关了3ˊ

解很多，并不陌生，因为山海关我们距离很近，更

有很多同学曾经到那里游玩。今天，我们就跟随著

名作家峻青，去认识这被誉为“天下第一关”的山海关吧！（板书课题）

问题出示

2ˊ

2、出示自学问题：

（1）小组内检查生字词语预习情况，读准字音并理解相关词语。

（2）段读课文纠正字音，达到正确、流利的朗读课文。

（3）默读课文，说说课文是按什么顺序写的，并概括课文的主要内容。

自主探究7ˊ

学生围绕自学问题交流、读文、思考，教师巡视指导。

学生带着问题读文、培养学生的阅读思考，完成思考题。

能力，学会独立思

考。

交流完善15ˊ

点拨深入5ˊ

拓展反思

3ˊ

基础训练

3ˊ

组织学生汇报：

（一）检查生字、新词。

多媒体出示本课生字、新词，学生认读。

（1）指名开火车，正音。重点指导：“顷、捍、脖颈”的读音。

（2）理解词语。

重点理解：名不虚传

巍然耸立

浑然一体

无垠

连绵起伏。

（二）指名分段读课文，互相认真听读，正音。 （三）理清条理，说说课文的叙述顺序。 （1）

我的赞叹（1-2）

我的所见（3-5）

认读字、词，

补充多音字。

交流补充。

读文纠正字音。

对学生自主识字的能力进行训练。

为学生抓住课文重点部分，同时学习作者是怎样把重点部分写具体的打下基础。

小组展示,集体交流、评议。

我的所想（6-9）

我的歌颂（10）

（点拨：按总分总的写作方法，二三部分这是课文的重点

部分，）

指名1——2（2）说一说课文的主要内容。

人。

1、轻声读一读课文的第一部分，你感受到了什么？

边读边想，

汇报交流。

（雄伟、天下第一、赞叹之情）

练读、段读、评2、那你能用赞叹的语气读一读吗？

价、齐读。

3、师结：文章开门见山，发出赞叹写出了山海关的雄伟。

自由交流。

通过这节课的学习，同学们还有哪些不懂的问题？

教师点拨解决。

1、形近字组词：

魏（ ） 延( ) 顷（ ） 巍（ ） 蜒( ) 倾（ ） 蜿（ ） 银（ ） 峰（ ）

婉（ ） 垠（ ） 烽（ ）

2、多音字：颈gěng ( ) 燕yàn （ ）

jǐng ( ) yān （ ）

读一读，

写一写，

集体订正。

区分一字多音。

通过读想说的训练，加深了对文章所要表达的思想感情的理解以及叙述方法的巩固。

夯实基础。

保证学生所学知识的准确性。

为下一节课的交流做准备。 延伸提升

2ˊ

1、通过这节课的学习，你有哪些收获? 2、想一想，作者是怎样介绍山海关的？课文哪些地方给自己留下了深刻的印象？再把那部分语句画出来，多读几遍，下一节课交流。 3、作业：熟读课文，词语抄写3遍。

自由说。

板

书

设

计

9、山海关

总写： 我的赞叹（1-2）

分写： 我的所见（3-5）

分写： 我的所想（6-9）

总写： 我的歌颂（10）

反

思

升

华