3 失去的一天特级教师教学实录

20* 失去的一天

教学目标：

1. 学生自学课本生字新词，积累词语;教师重点指导学生学会“茬、砖、涎”三个生字。

2. 引导学生默读课文，有一定速度。

3. 了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的经历。领悟时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。

教学重点：引导学生默读课文，读懂课文内容。

教学难点：理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间，不要虚度光阴。

教学过程：

一、通过名言，引出课题 1. 出示名言：把活着的每一天看做生命的最后一天。--海伦凯勒

请一位学生来读一遍 教师提问：有没有同学对海伦凯勒有所了解？有谁知道她有什么著作？

要求全班齐读，并且体会这句名言的意思。

教师：读了这句名言，你体会到了什么。请学生回答

老师总结：是呀，如果今天是你们生命的最后一天，你们一定会不舍和十分珍惜吧？所以我们要把每一天当做最后天去度过，要珍惜每一天的时间。可是今天我们要学习的这篇课文的小主人却没有珍惜他的这一天。今天我们第三课《失去的一天》。

二、初读课文 1. 放出自读要求：

（1）快速地默读课文，把文章读通读顺，在自己能读懂的地方批注，读不明白的地方做上记号。

（2）联系上下文解决生字新词 （3）文中谁给你留下了深刻的印象？为什么呢？

2.检查初读情况：

（1）请同学一个接一个读课文，没人读一小节：

老师检查以下生难字的发音情况，有问题指导。

麦茬 翻耕 砖 砌

馋涎欲滴

绿阴如盖

游手好闲

（2）读了课文后，老师非常想知道文中的谁给你留下了深刻的印象呢？告诉老师原因是什么？

三、品读课文，体会感悟 1.带着问题自读1-3节（可以读出声音）

问题：（1）妈妈给佩佳的这一天布置了什么任务？

（2）佩佳在这一天都做了什么？

勾画有关动作和心理活动的语句。

板书：睡、坐、吃、嬉戏

（随文识字，睡、坐、吃、嬉戏，就是游手好闲。）

教师小结：佩佳就这样游手好闲的度过了一天，什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛，他的妈妈又是怎样教育他的呢？（请下一组继续展示。）

（二）第一组展示的内容（7-12）

1、妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

生：因为佩佳没有完成妈妈交给他的两个任务，他把今天的事情拖到明天做，所以妈妈说她失去了一天。

2、妈妈是怎样教育佩佳的？

妈妈严肃的教育佩佳：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些生么事。”

生：然后妈妈带佩佳来到田野，让佩佳看到拖拉机手在这一天耕了一块地；妈妈带佩佳到用砖砌成的墙根前，让佩佳看到建筑工人一天砌了一堵墙；到面包房让佩佳看到面包师一天做了令人垂涎欲滴的面包；到图书馆看到人们一天读了许多书。

板书：耕地、砌墙、做面包、看书

教师小结：同样的一天，人们在忙碌中，收获中度过了一天，而佩佳却在睡觉、坐、吃、嬉戏中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的，精彩的，而佩佳这一天过的却是好无意的、游手好闲的，妈妈的教育唤醒佩佳了么？（请下一组继续展示）

（三）第三组展示

1、佩佳为什么低下头？他当时的心情怎样？

佩佳在妈妈的教育下，佩佳看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。

2、你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢？

生：失去的是这一天里应该做的事情。这一天再也无法用这一天弥补回来。这一天一去不复返，这一天已不可能再回来了。

教师小结：这一天，佩佳没有栽下一棵树，他失去的是劳动的收获，失去的是实践的机会。这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书，，他失去的是学习的快乐，是知识的获取。把今天的事拖到明天去做，不是个好习惯，从今天起，咱们要珍惜时间，养成今日事、今日毕的习惯。

（ 板书：游手好闲 忙碌 今日事、今日毕）

小总结：如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——（收获的一天）（板书：收获的一天）

四、拓展分享

1、同学们，在你身上（或身边）有没有发生过“失去的一天”的事呢？但或许也有过“收获的一天”的事，下面就请你选取一天说一说当时你所做的事。

学生说之前，教师提出要求：说话，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

学生说之时，教师提醒：说话是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。人在小时候容易纠正不良习惯，经常要注意。

在学生说过失去的一天事例之后，我引导学生，为什么会失去一天，因为他没有合理安排时间，在学生说收获的一天事例后我引导学生，因为他合理利用时间。

小结：时间对每个人都是公平的，抛弃时间的人，时间也会抛弃他，从现在起，让我们做珍惜时间的人吧，珍惜每一分，每一秒，每一个瞬间，让我们从小养成科学利用时间的习惯吧，早晨，空气清新，精神饱满，是朗读或背诵的好时机；上午精力集中，

是听老师讲课的好时机；下午，较为疲劳，应以复习或做一些动手的练习为主。只有合理利用时间，才能提高学习效率。

2．谁能把自己知道的一些有关珍惜时间的谚语和名言与大家分享。

五、布置作业：

给本课画一棵语文知识树。（提示：从字、词、句、段、篇五方面下手）

板书设计：

失去的一天 佩佳 睡 坐 吃 嬉戏 游手好闲今日事今日毕收获的一天

人们

耕地

砌墙 做面包

看书

忙碌