19 装在信封里的小太阳优秀教案说课稿

《装在信封里的小太阳》集体备课教案

阳山县太平中心小学：陈海群

教学目标：

1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学难点：

体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教学准备：课件

一、导入揭题

1、谈话引入。

2、读课题。

二、回顾过渡

1、请同学们回忆一下，课文的主人公是谁？（相机板书：库伯丹尼斯的爸爸）他们第一次见面是因为什么事？

2、过渡：那库伯是不是真正的小偷呢？（不是）你从课文的哪些地方看出来呢？

三、自读解疑

（出示自学提示）

自主学习提示

请同学们以较快的速度自由读课文1－9自然段，

想一想

1、库伯是小偷吗？你从课文的哪些词句看出来？请用“～～～”画出来。

1

2、用“~~~”画出描写丹尼斯爸爸的话。想一想丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

四、交流感悟

（一）解决问题一：库伯是小偷吗？你是从哪些词句看出的？

预设一：

库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。

1、读句子。

2、谈体会。

3、指导书写。

4、小结：所以库伯不是小偷。

预设二：

他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！

1、读句子。

2、体会库伯的内心

3、再读感悟。

4、师小结。

预设三：

最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

1、指名读句子。

2、理解“神不知鬼不觉”：（生形容非常隐蔽，不为人知）就是怎样的还？

3、你从这个“神不知鬼不觉”体会出了什么？

4、小结：库伯决定把钱放还回去，所以他不是小偷。

预设四：

只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

2

1、（出示第一幅插图）仔细看图，你从库伯的动作、神态（眼睛、脸色、手）体会到了什么？

2、指导朗读。

3、引读感悟。

4、说话训练：如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸，心里会怎样想的？（出示课件：我吓得心里乱跳，手掌出汗，心里想： 。）

5、师小结：这可以看出他的内心非常害怕，所以他不是小偷。“小偷”用上引号也是因为——

6、说话训练

过渡：是的，库伯不是小偷，可是他害怕同学们会把他看成小偷所以没有勇气站起来承认错误。这时，如果你是库伯身边的同学，你会对库伯就什么？（出示课件：如果我是库伯的同学，我会对库伯说“ ”）

（二）、解决问题二：丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的？

1、指名交流。

2、那他是怎样做？你认为这个办法好吗？好在哪里？（相机板书：送）

3、你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人？（相机板书：宽容）

（三）感受第二次见面

（出示第二幅插图）

1、他们在干什么？ 2、多么让人难以忘怀的场面啊！库伯在颁奖典礼上，亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还）

五、总结拓展

1、师总结。

2、拓展。

（1）、让我们共同记住：

3

女生:学习,因为诚信而进步;

男生:工作,因为诚信而成功; 女生:人生,因为诚信而精彩;

男生:社会,因为诚信而和谐; 全班:让我们用心灵呼唤诚信; 全班:让我们从诚信走向明天！

（2）、课后小练笔

：

同学们，当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？把你的故事写出来，跟大家交流！

板书设计： 19 装在信封里的小太阳

送

库伯 丹尼斯的爸爸

还

（守信） （宽容）

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