lesson19 Family优秀教学设计

教学设计

名称

Lesson 19 Family 李艳然

冀教版三年级上册

课时

1课时

基本信息

执教者

所属教材目录

教材分析

单介绍自己的家庭成员，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

本课内容使学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。能用英语简三年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据三年级学生模仿力、求知欲、表学情分析

现欲强的心理特点，教学中我应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中学会英语。

知识与能力目标

掌握 father mother brother sister me五个单词，并能熟练运用This is my _____.句型来介绍家庭成员。

调教学目标

过程与方法通过多样的游戏活动来激发学生学习英语的兴趣，目标

动积极性，使学生在课堂上能够感受乐趣。

情感态度与在学习中树立学习自信心，培养团结协作，爱父母家价值观目标

人的美好情感。

重点

使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握This is my _____.

句型。

熟练运用This is my _____. 教学重难点

难点

学英语的重要目标之一就是学以致用，把课本知识还原到现实生教学策略与

活中。让学生感到英语就在我们身边，我们三年级的学生也可以所以在本课我运用游戏环节，让学生自带照片，设计说明

用英语进行交流。在学中玩，在玩中学。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

Step 1: 导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

1.

Greeting .Let’s sing a song 《How are you》

创设英语学习氛围，使学生注意力回归课堂。

Step 2:新授

2..Review: Introduce your friend and your body.(板书 This is my_____)

学生介绍自己锻炼学生的朋友或者身口语表达体的各个部位。

能力，进而

也复习了前面单元学习的内容，还引出了今天的重点句型。

引出father mother brother sister me五个单词。

利用歌谣边说边做的形式缓解学生的疲劳感，提高学习兴趣。

加强学生合作意识。

1.

Show the family photo. 2.

在学生说的过程中板书五个单词。

3.

领读，对读，找学生领读。

4.

让学生找出这几个单词的读音规律。（板书：ther 的读音）

5.

然后小火车形式再读。

6. Let’s chant.

father

father是爸爸

mother

mother是妈妈

sister sister是姐妹

brother brother 是兄弟

me

me

就是我

这是我的family。（出示课件）

让学生拿着自己带来的家庭照说出都有哪些成员。

学生这样读起来容易记住单词的发音。

Step 3. 布置作业

7.小组合作探究。

学生互相帮助小组合作看怎样介绍自己的家来完成这个句庭。

子。

This is my _____.（板书）

8.游戏环节：

让学生上台扮演本课Jenny家的五个角色，分别给在座的学生介绍。

给同桌介绍自己的家人。

让学生在游戏中愉快的结束本课的学习。

课堂小结

本课主要侧重于学生的语言能力锻炼。使学生能比较熟练地掌握新2分钟

单词并能运用到句型中。

布置作业

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，给同桌1分钟

介绍自己的家人。

Lesson 19 Family

father mother

brother sister me 板书设计

This is my ____

1．我对本节课的课堂设计较为满意

教学反思

2．这节课中我最兴奋的部分也是学生最兴奋的部分“小组合作介绍家人环节”和最后的“角色扮演游戏环节”，学生参与率很

高，大大提高了课堂效率。

3．觉得不足之处就是在最后练习的时候时间有些紧了。

4．出乎意料的是学生读单词时间长了就兴趣不高，于是我设计了说唱单词环节解决了这个问题。

5．从学生的作业来看学生掌握的比较扎实，都会简单的介绍自己的家人了，甚至有学生用前边学过的知识，加上了一些介绍家人身体的内容。