Lesson 15 Winter Fun设计意图

Unit3 Winter in Canada

lesson15

Winter Fun

执教者：段高红

教学目标

知识目标：

1.能够听说读写单词body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye 2.介绍自己眼中的winter fun; 了解雪人堆积过程，并能用所学英语进行描述。

3.学生能认读、理解并运用下列句子：

We make a small snowball for his head. Can you put this snowball on that snowball? 过程与方法：

培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。

情感态度价值观：

积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。 学情分析：

本课的授课对象是六年级学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到老师的肯定，根据这一特点，我在教学中采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，以促进语言交际能力的提高。

教学重点：

掌握身体各部分单词body, nose, mouth, head, ear, arm ,leg, eye;并会用这些单词说简单的句子。

教学难点：

能灵活运用所学单词和句型描述雪人的制作过程。

教学过程：

第一课时

Class Opening and Review Greeting. Free talk :

1) T: How many seasons are there in a year?

S: There are four seasons. They are spring, summer, autumn and winter. T: Please spell them. 2) T: How’s the weather in spring/summer/ autumn /winter?

S: In spring, the weather is warm and rainy. In summer, the weather is hot and sunny. In autumn ,the weather is cool and windy. In winter, the weather is cold and snowy. 3) T: In different seasons, what do you wear?

S: In spring/summer/ autumn /winter, I wear ____. New Concepts 1.利用图片（冬天的场景），师提问What season is it?学生回答winter. T: Do you like winter?

S: Yes, we like it very much. T: What do you like to do in winter? S: We like to skate on the ice. We like to ski on the snow. T: What else do you like to do in winter? 2.看图片（堆雪人、打雪仗、滑雪），然后出示句子We make a snowman. We make a big snowball. 同时学习单词snowman, snowball 3.课文学习

播放教材第42页活动的1的动画或录音。请学生看图，引导学生熟悉课文背景，理解詹尼和李明堆雪人的过程。

师通过实物、词卡片和图片向学生解释snowball,stick和stone的含义。

再次播放录用，请学生逐图跟读以、语句，并勾出文中出现的单词first和then.

讲解first的意思及用法，同时渗透基数词和序数词的概念及变法

数词包括基数词和序数词

1）

基数词：基数词表示人或物数量的多少，如one

two

three ……

2）

序数词：序数词表示顺序，如：one-first

two-second

three-third 3）基数词变序数词的口诀：

1,2,3特殊记，th要从4加起

8加h，9去e, f来把ve替，ty变成tie 前面加the别忘记，若是遇到几十几，只变个位就可以。

教师检查学生听力任务的完成情况。可以采用抽生汇报、小组汇报或全班齐参与等多种形式。

学生跟读，教师注意指导有困难的学生，并针对全班学生在跟读时所遇到的难点进行朗读指导。

请个别学生朗读课文。教师要注意巡视指导与时间的控制。

教师将学生分为小组。学生在小组内朗读课文。教师要给予适当的指导和评价。

4.课堂练习

将下列基数词改写为序数词

1__

4__

6__

12__ 20 __

14__

31__

29__ Class Clossing

第二课时

Class Opening and Review Greeting. Free talk :

T:Do you know how to make a snowman? New Concepts 1.完成Let’s do it! (1)读活动1并回答问题。

教师先通过屏幕呈现问题，指生朗读后，让学生了解这些问题的意思；然后让学生自己先试着回答问题，并在小组内交流；最后请学生回答，教师或者学生补充纠正答案。

2.T: Can you make a snowman? S: Yes, I think I can. 同时学习单词think. 拿出事

先准备好的橡皮泥（代替雪），胡萝卜，树枝，小石子，同时学习单词stick, stone。

分组制作雪人，并在制作过程中说英语表演对话。

3.找几组汇报表演并展示本组制作的雪人。

（2）看一看，标一标。

教师先让学生在小组内交流、讨论；然后找学生说以说四个句子的含义；最后师生一起确定正确的答案。

4.学唱歌曲

（1）播放录音，让学生整体感知和欣赏歌曲。

（2）通过图片，让学生了解单词skate和歌曲的意思。

（3）再次播放录音，学生跟唱。

（4）师生齐唱。

5.课堂练习

1）用所给单词的适当形式填空. (1)Can you __(make) a snowball? (2)Because I __(be) cold. (3)I have two __(stone)for his eyes. (4)What else __(do)you do in winter? 2）句型转换

1.This is an apple.(改为复数句）

2.Jenny likes playing games (改为一般疑问句，并作否定回答）

3.I can skate .(改为一般疑问句）

Class Clossing 作业：画一幅冬天的图画并用英语说明。

say “Goodbye!”

板书设计：

lesson15

I think I can.

We make

____.

Winter Fun