lesson01 Hello教案设计范例

Lesson 1 I’m Hungry!

友谊大街小学学校

三年级冀教版版本

设计人：张冉日期：

课题

课型

新授课

Lesson 1 I’m Hungry! 名称

学习经过上一学期的学习，对于英语已经有了初步的认识，所以相对

者

来说，很好进行教学。

分析

学习掌握四个单词和两个句型，对三年级的孩子来说较为容易

教学内容分析

分析

知识1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

技能

2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；

学习激发学生的学习兴趣，评价形式应以形成性为主。巧用实物、头策略

饰、卡片和简笔画，辅助教学；灵活运用歌曲、诗歌和绕口令，

营造课堂气氛；适当运用肢体语言，优化英语教学；巧设游戏，教学巩固教学；组织竞赛，激发学习。

目标

文化初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

意识

情感态度

预习听Lesson 1 课文三遍

作业

教学掌握单词：eat、drink、table、food 重难理解并能口头运用句子：I’m (hungry/thirsty)；I want to (eat/drink) 点

教学录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。

准备

板书设计

Lesson 1 I’m Hungry! hungry→eat thirsty→drink table food

教学过程

教学板块及所需时间

教师活动

学生活动清单

设计意图

1、（1）Greeting: Hello, boys and Ss：I’m fine, thanks,

girls! How are you today ？

（2）师生同唱“I Love You”，（边做动作边唱）

2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭sister, brother …

…

and you? Ss:“I Love You”，（边做动作边唱）

Ss: father, mother, 成员的身份，（比如daughter,

father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）

3、利用卡片出示桌子，放录音。找三个学生领读，其他学生跟读，练习发音，学生模仿读音，找同学领读，分老师纠正发音。

组读。

教师出示有几种食物的卡片，ask

“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。

全班读，边读单词边加

Ss: They are working.

出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读。

教师出示喝的图片：“What is she doing”?师引出drink，教师领读几遍，播放录音。

4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

上吃的动作。

学生观察，

学生用汉语回答

学生再跟读，并加上相应的动作

6、Demonstrate：

(Introduce:

want) Ss: I want a T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class! 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .(装着吃东西)

Ss: Eat ,eat. book.(Learn to say: want)

I’m thirsty .I want to

drink .(摸着自己的喉咙，装出喝Ss: Drink, drink 水的样子)Drink, drink.

8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Eat.

Ss: Drink. 9、引导学生：Look! There’s a

boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

家庭作业

课后反思

对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。

通过上课又想出了一个小chant,使本课的单词、句子更便于记忆

Little chant:

Table food，table food，I’m hungry. I want to eat. Table food，table food，I’m thirsty. I want to drink. Table food，table food，Let’s eat, Let’s drink.