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伊川县鸣皋镇活页教学案 年 月 日学校课题姓名年级六学科数学第 2 课时比例的意义1、知识与技能：理解掌握比例的意义2、会按比例的意义判断两个比是否组成比例2、过程与方法： 学习目标3、情感态度与价值观：图形
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2、比例的意义教学实录与评析
未知
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关键词：2、比例的意义教学实录与评析
正文
伊川县鸣皋镇活页教学案
年 月 日
学校
课题
姓名
年级
六
学科
数学
第 2 课时
比例的意义
1、
知识与技能：理解掌握比例的意义
2、
会按比例的意义
判断两个比是否组成比例
2、过程与方法： 学习目标
3、情感态度与价值观：图形的放大与缩小贯穿始终
激发学生对教学的学习兴趣
增强学好数学的信心；通过国旗图片展现“爱国”情感
学习重点
理解比例的意义
判断两个比是否组成比例。
复习比的基本性质：比值等概念。
学 习 流 程
学习难点
学习准备
一、导入新课，自学指导(时间： 5分钟）
直接导入
出示例3 见课件
分组讨论
看图
说说放大前后两张照片的长和宽各是多少：有什么规律？
二、自主学习，合作探究(时间： 15 分钟）
每组选人汇报
讲讨
合作探究规律
三、反馈展示，质疑释疑(时间： 10 分钟）
让学生求出每个比的比值
通过比较发现
两个比例的比值相等
可以用等号链接起来
并写出相应的两个等式
四、精讲提升，拓展延伸(时间： 10 分钟）
在合作的基础上
揭示比的概念
板书：表示两个比相等的式子叫比例
五、达标检测，反馈巩固(时间： 5 分钟）
做课本35页练一练1题 2题
鼓励学生灵活思考 通过化简发现两个比相等
通过口算2:3=1/4 9:27=1/3 说明两个比不能组成比例
见课件习题
板书设计
比例的意义
比值
比的前项除以后项的商叫比值
6.4/4=9.6/6 比例意义：表示两个比相等的式子叫比例。
反思创新
布置作业
课本36页 3题 4题
预习课本38例4 下节准备
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关于本教案的常见问题
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