lesson13 How Do You Feel教学目标设计

冀教版三起三年级上册

Lesson 13 How Do You Feel? 教学设计

元氏县殷村学区

赵会革

教学目标：

1、知识与技能：

(1)学生能够听、说和认读下列词汇：happy, sad, cold, hot, tired。

(2)学生能理解并口头运用句子：I’m____. How do you feel? I feel____. (3) 能用英语表达自己的高兴、伤悲、冷、热、累。

(4) 能在场景，生活中进行简单的关于情感态度的交流和表演。

2、情感态度：

通过本课学习，激发学生使用英语进行表达情感的兴趣，在鼓励评价中树立信心。

教学重点：

（1）掌握happy, sad, cold, hot, tired等新词，做到发音准确，听说自由。

（2）能够用本课新句型进行对话。

教学难点：能够把新词灵活运用到句子中去。

高效侧重点：口语表达

教学准备：

多媒体课件、词汇卡、小奖品。

教学过程：

Ⅰ. Class Opening and Review Greeting the class with: Hello! How are you?……

【设计意图：不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力】

Ⅱ.New Concepts: 1、happy, sad, cold, hot, tired (1) T：今天这么多老师来和咱们一起上英语课，你高兴吗？Are you happy? I’m happy! （自然引出happy,让学生先感知）

(2)教授

happy,教授h 、pp的发音及拼写，领读happy 。

以此方法教授sad ，cold, hot, tired。

(3)Game: What’s missing ?

(4)Game: Let’s guess.

T: Boys and girls . Let’s play a game . I will ask someone to come here. I will show a card. You do the action. Please tell me the answer.(教师与一名学生示范,并找几名同学来做此游戏）

【设计意图：设计这个游戏，是为了让学生的思维在强烈的感官刺激下活跃起来，轻松愉悦的完成对单词的巩固复习。】

2、How do you feel? I feel________. (1)出示课件

T: I feel happy.(做高兴的表情、动作) How do you feel? S：Happy! T：I feel happy! Read after me.（跟我读）

I feel happy! S: I feel happy! (2)用同样的方法教授

I feel sad /cold / tired. (3) 教师领读课文。

(4) 同桌对话练习。

【设计意图：让学生熟练使用句子How do you feel?进行询问并回答，能正确表达自己的情感。同时让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。】

3、Let’s sing a song

播放歌曲，要求学生先听，再跟唱并做动作。（唱的好的奖励）

Ⅲ、Class closing. Homework: 熟读课文，练习对话。

板书设计：

Lesson 13 How Do You Feel? happy

sad

cold

hot

tired I’m____.

How do you feel?

I feel____.

教学反思：