Lesson 1第二课时教学设计

Topic:

U6 Reading and Writing ----Things we did ( Book 7)

Teaching Aims: 1. 知识、技能目标：（1）掌握以下单词的读音和意义：ate，mooncakes, Province, reporter, young, saw。

（2）掌握一般过去时的用法。

（3）学会描述生活中发生在过去的事情。

2. 过程、方法目标：结合文本中的年轻人帮忙清洁垃圾的内容，设计争当环保小卫士为主线的小组竞争评价方式，通过歌曲、角色扮演、小组合作、WeChat push等方法来进行新词组与阅读文段的教学，再而延伸到写作的技巧培训，并尝试把写作成果进行微信推送分享。

3．情感、态度目标：让学生明白在任何时候都应该保护环境和小组合作的重要性。通过小组任务，增强团队的凝聚力，提高学习英语的兴趣，并体会团队合作的重要性。通过WeChat push的示范，让学生体验英语与生活密切相关的乐趣。

Teaching Key Points: 1. 学生能听、说和读新单词并能用句型“What did you do…? I +动词短语的过去式.”能联系实际生活运用所学的句型进行口语交际。

2. 理解文本内容，指导阅读方法，并教会学生在读中学写，读写结合。

Teaching Difficulties: 1.熟练运用重点句型询问并能正确运用动词过去式进行写作训练。

Teaching Aids: pictures, PPT, puzzles, microphones

Teaching Steps:

Lead in

1 Warming up 1. Sing a song（唱get together.回应文本中讲中秋节日和理解together的意思）

2. Guessing game （通过猜节日歌，引出节日名，顺理成章引出中秋节）

1.Talk about the things we usually do in the festivals. 2. Talk about the things we did in this Mid-Autumn Festival.（通过一般现在时和一般过去时的对比，让学生感知过去时的用法）

First- reading While- reading Post- reading Production Consolidation Homework 2 Listen and answer（同时引入环保主题的小组竞争机制，激发学生学习兴趣同时又起到环保教育的作用）

1. Read and finish the exercises. 2. Game: do a puzzle（通过挖掘文本思想内涵：团队合作的重要性，巧妙布置小组活动。

）

3. Role-play 1. Read one more passage about Wang Ying’s birthday.（整合课本这一部分Reading and writing的教学内容，通过创编故事的形式把所要教学Part2练习的内容串成主线，高效完成教学任务，，避免再耗费另一课时完成第2部分练习内容。）

2. Finish the exercises and check. 1.Watch the T’s WeChat push.生写（利用现代微信美篇推送方式这一新颖的方式布置写作任务，激发学生写作兴趣。）

Moral education Today we talked about the things we did in some festivals. We should protect environment anytime. And we also know groupwork is powerful.（文本思想教育主旨渗透德育教育：保护环境和团队合作的重要性）

Make your WeChat push and share with your friends.

Blackboard:

Things we did

Honor

What did they do in Sanya？

They watched the moon.

ate mooncakes. Puzzle

cleaned up the trash.

watch-watched

eat- ate

Beach and trash

3