《自相矛盾》课件配套优秀公开课教案设计

12 提灯女神

执教

杨朝春老师

一、回顾导入，感知女神

1.

同学们，我们这节课继续学习12课《提灯女神》，回忆一下，课文写了南丁格尔哪些方面的事？

（结合学生回答板书：当护士

照顾病人

办学校）

2.

看样子同学们上节课学习的不错，这节课我们重点感受南丁格尔的精神品质，并领会作者是怎样写的。

二、朗读感悟，理解“选择”

1.

请同学们自主阅读课文的1~4自然段，把自己喜欢的句子多读几次，读完后请把书本放在课桌上坐好，石老师就知道你们已经读完了，开始！（生自主阅读）

2.

问：南丁格尔是怎样从一名贵族小姐成为一名护士的？

（交流：家人一致反对，而南丁格尔却坚持要去当一名护士）

A、家长一致反对，妈妈怎样说的？姐姐呢？请同学们在肯文中找到相关语句读读。

B、妈妈是“气急败坏”的骂，请同学们用朗读来表达你对这个词的理解。谁再来试试读读姐姐说的话。

小结：真不错，同学们用你们的朗读告诉了石老师你们已经理解了这一部分内容。

C、可是家人们为什么要反对她当一名护士呢？

“有损家族声誉”

“那个时代，做护士的……没有哪个有身份的人愿意当护士”

补充资料：

的确是这样，在当时英国人的观念中，与各种各样的病人打交道是既肮脏又危险的。由于当时医疗水平落后，加上战争频发，在1844年后的英国，医院几乎就是不幸，堕落、混乱、邋遢的代名词。由于缺少必要的管理，它有时简直像疯人院。

在这样的社会环境中，我们也就不难理解南丁格尔的家人为什么要去反对她当护士了。

D、可南丁格尔是怎样想的，她为什么一定要去当一名护士？

（结合学生回答贴“坚定信念”）

让我们来读读这句话，哪个词最让你感动就大声地读。

3.

小结：正是在这种坚定信念的支持下，南丁格尔不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毫不犹豫地去医院当了一名护士，课文中有一个词也表达了“毫不犹豫”的意思，请把它找出来。

（板书：毅然决然）

三、精读品析，感悟“奉献”

1. 过渡：南丁格尔毅然决然当了一名白衣天使，她在护士这个职业中体验着自己“最大的幸福”。有一年夏天，在伦敦的贫民窟发生了霍乱。提到霍乱，你们会想到什么？

（疾病、传染、呕吐、腹泻、死亡、危险……）

2.

面对这样的情况，南丁格尔是怎样做的？请同学们自主读课文的第五自然段，找出让你感动的词，并说说理由。

（不顾个人安危。日夜奔忙、照料生命垂危的病人、平静）

师：正是这样，南丁格尔以她无私奉献的精神赢得了人们的赞誉。赞誉背后，是她无比坚定的信念：（引读“一个人……”）

3.

时间到了1853年，英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争。大批伤员从前线撤下来，由于医疗条件的限制，伤员的死亡率达到42%。得知这个消息，南丁格尔组织一个护士志愿队，赶到前线救护伤员。请同学们默读第6自然段，找出描写南丁格尔救护伤员的句子，划上横线。（生汇报）

A、从画横线的局子里，你体会到什么？

（卫生条件差。环境恶劣、缺少药品）

B.克服困难的同时，南丁格尔还要为病人“调理饮食”？这指什么？这样的事通常什么人会做？南丁格尔为病人调理饮食这说明了什么呢？

（把病人当做亲人来看待）

C、请同学们接着往下面读课文。看看还有哪些句子的描写展现了南丁格尔将病人当作自己的亲人？

4.

小结：正因为南丁格尔将伤病员当作亲人来照顾，所以伤病员们亲切的称她为“提灯女神”（板书：誉女神）

在南丁格尔的亲切关怀和精心照顾

下，使伤病员的死亡率从42%下降到2%。她成了英国的传奇人物，成了英国人民心目中的英雄，英雄的背后是那坚如磐石的信念。（引读：“一个人若是……”）

5.

南丁格尔值得我们钦佩的不仅仅是她对病人精心的照顾，后来她还用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校。她用一生的奉献来诠释心中“最大的幸福”。

同学们在第9自然段找一个词。（板书：毕生精力）

四、品评交流，感悟女神

1.

课文学习到这儿，说说南丁格尔给你留下了怎样的印象？

（无私奉献、忘我工作）

学法小结：通过典型事例来表现人物的形象和精神。

2.

她去世后，人们怎样想方设法的纪念她？

3.

希望南丁格尔这种无私奉献和忘我工作的精神能在同学们身上得到更好的继承与发扬。

板书设计：

12. 提灯女神

毅然决然

当护士

图

片

照顾病人

誉女神

板书设计：

一个人若

是……

南

丁

格

尔图片

一个人若是……

毕生精力

办学校

12. 提灯女神

毅然决然

当护士

照顾病人

誉女神

毕生精力

办学校