20 * 彩票ppt专用说课稿内容

《彩票》教学设计

教学目标：

1.

认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、不可思议”等词语。

2.

把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3.

知道学生帮助那位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚信的美德。

教学难点：

从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的话。

教学方法：

讲授法、朗读法

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、引发想象，激趣导入

1、出示支票图片（PPT）金额为五百万元，问：这是一张面值五百万的支票，假如你有五百万，你会怎么用？

2、同学们的想法各不相同，然而有这么一个人，在五百万面前毫无贪心，她到底是谁？又是怎么一回事呢？今天，就让我们一起学习这个故事——《彩票》

3、出示彩票票样，了解彩票知识。

一、检查预习

(一)检查生字词

昨天老师布置了预习课文及自学生字词的任务，下面老师检查大家的预习情况。

出示： 鄙夷 出差 兑奖 愚蠢

欣喜若狂 怦然心动

半信半疑 不可思议 1、谁来读读这些词语？

2、谁能说出下面成语的意思？

(二)说说课文内容

1、谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

2、填空说内容。

二、新授

大家预习的真不错！今天我们继续学文。

（一）要求：

1、

默读课文，找出林海燕交还彩票的三次过程，并用“——”线画出她与中奖者对话的语句。

2、

有感情的朗读相关语句，细细品悟他们的心理活动。 （二）反馈：

第一次

1、林海燕第一次是通过什么方式交还彩票的？（电话）

2、当她好心好意打电话给中奖者时，中奖者是怎么说怎么想的？谁找到了相关的语句？

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢，即时中了大奖，彩票也在你那里。”

“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

3、他说这话时的语气如何？（气愤、鄙夷、冷冷地）

4、谁来模仿他的这种语气？（1-2名同学）

5、为什么他听到自己中奖却没有“欣喜若狂”呢？

（因为他不相信自己中奖，怀疑是别人害怕自己代买彩票而不给钱。）

6、让我们一起用这种冷漠、气愤、鄙夷的语气，朗读中奖者说的话。

第二次

中奖者气愤的心情还未平复下来，第二个电话随即又来，这时林海燕和中奖者分别说了什么？谁找到了？

林海燕：“先生，你委托我买的彩票……吧。”

中奖者：“几百万的巨奖……远着呢。”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

1、从中你感受到了什么？（林海燕很着急，中奖者不耐烦）分别是从哪些词语感受到的呢？

2、让我们请两位同学读读他俩的对话吧！

3、你认为他们读的怎么样？应用怎样的语气读？（林海燕：快、急；中奖者：不耐烦）

4、分角色朗读：女生读林海燕说的话，男生读中奖者说的话，比比谁读的更有感情，做好准备。

5、林海燕这么着急打电话给中奖者而他却又如此不耐烦，这说明了什么？

(人与人之间不信任) 第三次

在当时那个人与人之间不信任的年代，中奖者三天后拿着七百零七元钱来到投注站准备当面结清欠款时，又出现了怎样的一幕？

林海燕激动的说：“终于把你盼来了……”

中奖者：他看了看手中的彩票……？

1、我请两个同学来表演这一幕，其他同学读旁白。

2、你觉得他们表演的好不好？好在哪里？

（他们各自表现出了当时对方的情绪心理）

3、对啊，当林海燕把彩票亲手送还给中奖者时，他还是半信半疑，不相信自己中了大奖，这充分的说明了人与人之间的不信任，更加体现出林海燕诚实品质的高贵。

三、小结

这是发生在广东省化州市一个真实的故事，这名在巨奖面前毫无贪念的真诚得有些“愚蠢”的普通人就是林海燕。

1、PPT出示：

林海燕是一个真诚得有些“愚蠢”的普通人。

林海燕是一个真诚得有些愚蠢的普通人。

2、让我们齐读这句话，看看有什么不同之处？

3、从中你体会到了什么？

（这是贬词褒用，高度赞扬了林海燕诚信待人的行为）

四、拓展

1、此时此刻，你想对林海燕说些什么？

2、学习了林海燕的这种诚信待人的品质，你会怎么把它运用到生活中呢？

五、练笔

假如中奖者要送林海燕一面锦旗，请你帮助他设计锦旗上面的话。

六、总结

同学们，让我们永远记住林海燕的可贵行为、老师相信，拥有诚信，我们的社会就一定会充满欢笑；拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽1 七、作业布置

搜集课外有关诚信的故事，下节课分享。