3 吹泡泡教案设计范例

三年级上册:《吹泡泡》教案

【内容简析】

这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章,表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体,而且语言优美、生动、形象,值得反复品味。

【设计理念】

通过读课文并结合吹“七彩泡泡”的情境,感受肥皂泡的美丽和神奇,感受冰心奶奶用语的优美、生动,培养仔细观察事物的能力。

【教学目标】

1、认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字,会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。

2、学习课文,体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。

3、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。

【重点难点】

学习作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写具体的。

【教具准备】

生字卡片、泡泡图片、肥皂泡

【教学时间】

2课时。

【教学设计】

第一课时

一、谈话激趣,揭示课题

同学们,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?(学生自由发言)好,同学们的爱

好还真广泛。那么老师给大家看几张图片。(出示图片),这是什么呢?(泡泡、小女孩在吹泡泡)。你们看,这些泡泡好不好看啊?(好看)嗯,我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧?这节课,我们一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的,好吗?(板书课题,齐读题目。)

二、认读生字,理清层次

(同学们,现在呢,请大家轻声的默读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认识了最多的生字词。开始吧!)

1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。

2、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记。

(好,看来大家都很认真,现在我们先来玩个小游戏,叫做“戴帽子”,哪位同学愿意来玩这个游戏呢?出示生字卡片,让学生给生字标上音节。大致讲解一下每个生字要注意的问题:读音、写法、结构、组词等)

(现在大家一起大声的把这些生字读出来。好,很好。接着开火车读生字。) (好,那么认识了那么多的生字朋友之后,我们就要来学习课文的基本大意了。请同学们再次读课文,这次要带着问题读,什么问题呢?那就是课文先写了什么,再写了什么,大致写了什么内容。开始吧!)

3、再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。

(哪位同学来说说看?)(学生自愿回答)

提示:先介绍吹泡泡的时间和地点,接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇,最后写喜欢吹肥皂泡。

三、朗读课文,质疑问难

(好,这位同学回答的很好。那么,大家在细细的读课文,说说你读懂了什么?)

1、细读课文,说说你读懂了什么。(学生自愿回答)

四、作业

(好,经过对课文初步的理解,我们也知道了课文的大概内容。现在老师交给大家两个小任务)

1、抄写字词。

2、朗读课文。