2.10以内的加、减法设计意图

10以内的加减法复习

教学目标:

1、复习巩固10以内的加减法,熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。

2、通过观察发现规律,培养学生的分析推理能力。

3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。

教学重、难点:熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目教学过程:

一、复习回忆

同学们,这学期我们学习了10以内的加减法,今天我们就一起来复习10以内的加减法。我们先从这些口算题开始吧。

1、完成第一题

(1)这是我们这学期写的两个数相加,谁来说说第一题。3加4等于几,你是怎么想的呢。对我们可以想3和4可以合成7。谁能说一说七可以分成哪些数呢? (2)再看这些题目你们熟悉吗?我们这学期不仅学习了两个数相加减,我们还学习了三个数的计算,你是怎么想的呢?三个数的连加连减以及混合加你是怎么想的呢,第一步先算五加二。

(3)下面是我们这学期学习的一个新的内容,我们把它叫做“求未知加数”,你会求吗,第一题谁来试一试。你是怎样想的。还是想哪个数可以分成9和1,也可以用

2、完成第二题

下面我们加大一些难度,敢挑战吗。自己先在自己的作业纸上试一试。四加五等于2加7后,你是怎么想的,对我们可以先想4加5等于9,等式的两边结果应该是完全相同,所以二和七可以合成9,所以2加7等于9。

二、练习巩固

谈话:哎呀,同学们记得都非常的牢,掌握的都非常好,下面老师就带大家一起去数学乐园玩一玩。数学乐园里有摩天轮、小火车和钓鱼场,我们先来看看摩天轮吧。

1、摩天轮

题目的意思你们看的懂吗?那我们就从2加0开始吧。这个摩天轮和上一个有什么不同?对,10减0等于?

2、小火车

接下来我们再来玩一玩小火车,打开自己的作业纸完成小火车。

谁来说一说你是怎样填的呢。从车头开始6加4等于10,,10减3等于7,7加1等于8,,8减6等于2。

第二个小火车和第一个小火车还一样吗,他是从车尾到车头的吧,谁来说说呢。应该怎么想,你是怎么想的,怎么得到这个7的。对,我们可以想几加3等于10啊,7加3等于10.还可以拿10减去3等于7也是可以的。

3、钓鱼

然后我们去看一看钓鱼大赛吧。每个人先算一算每条鱼鱼尾上应该写几。

我们来比较一下哪个数字钓的鱼多。对,所以数字5获得了第一名。

三、提高训练

谈话:同学们,数学乐园里呀,还有智慧岛呢,我们一起去看一看。

1、比较大小

不计算在得数比六大的算式后面划勾。

我们先来看第一组,谁来说一说你是怎么得到的。

如果不计算,你能知道比较大的是谁吗?我们可以看肆加贰等于六你看这一组数字它都有一个谁对她们都是四加g4加二等于六四家比二大的数是不是大于六的呢。第二组,他们都有一个十队都有一个相同的时都是十减去一个数。

2、选数写算式

下面儿老师这边有五个数,你能从出选出三个数写两道加法算式和两道减法算式吗,自己动笔试一试。你选的是哪几数,你写的算式是?

3、解决问题

还有一些问题啊,需要大家去解决,我们一起来看这个图形你们熟悉吗。

这个是符号叫做对大括号这个是问号。

谁来说一说这条题目的意思,左边有五个苹果,右边有四个苹果要求一共有多少个苹果,你会求吗。好你来说一说。

第二题谁来说一说这条题目的题目的含义。

下面老师加大一点难度,敢不敢挑战?

好我们一起来看看,你能把这条题目的意思说给大家听听嘛。

三、拓展延伸

最后啊,老师还准备了两条拓展题,敢不敢挑战一下。

好,我们一起来先看题目。老师要提醒大家下面有两瓶是小红的最多有多少朵最少有多少朵。

四、回顾总结

今天我们复习了哪些内容,你有什么要提醒大家的?