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练习三(第三课时)【教学目的】1.拓展阅读《三国演义》,促进课外阅读和培养口头表达能力,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。2.感受三国英雄形象,了解生活中的三国知识。【教学重难点】促进课外阅读和培养口头表达能力,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。【教学过程】一、激趣导入课前,老师请大家阅读《三国演义

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所属课文：练习3

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2018-06-15 14:42:00

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学校：如皋市白蒲镇蒲西小学

练习3教案范文

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练习三(第三课时)

【教学目的】

1.拓展阅读《三国演义》,促进课外阅读和培养口头表达能力,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。

2.感受三国英雄形象,了解生活中的三国知识。

【教学重难点】

促进课外阅读和培养口头表达能力,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。

【教学过程】

一、激趣导入

课前,老师请大家阅读《三国演义》,或重温看过的三国故事的电影、电视,并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备,说说三国英雄,做好准备了吗?

二、走进三国话英雄。

评一评,谁漫谈的人物最形象生动,栩栩如生?过渡:

还记得“三顾茅庐”的故事吧,我们来阅读《三顾茅庐》片段,完成活动二。

三、表演《三国演义》中《三顾茅庐》片段,把握人物性格特点。

由于大家对于《三顾茅庐》的故事十分熟悉,认真把握人物的个性特点,才能在活动中栩栩如生地演好人物。在中华民族的历史长河中,三国英雄的故事已经成为人们生活中的一部分,许多与三国有关的成语、歇后语流传至今。让我们来走进活动三《英雄故事大家说》。

小结:《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物,今天我们走进了“三国”,漫话心目中的三国英雄。希望大家回去后再认真研读《三国演义》,更加了解心目中的“三国”英雄。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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