1 秋游教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《秋游》教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能正确、美观地书写生字。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋游

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2018-05-21 19:45:00

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学校：大关县木杆镇向阳小学

1 秋游教学设计(第二课时)

未知

2018-05-21 19:45:00

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关键词：1 秋游教学设计(第二课时)

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《秋游》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学难点:

1、学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

2、用“有的……有的……有的……”说一句话。

教学过程:

一、导入新课

大家喜欢秋天么?喜欢秋天什么?秋天这么美,这么好,你们喜欢吗?今天,老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。

二、板书课题,解题

1、请跟老师一起写课题。教师板书课题,学生跟着书空课题。

2、“秋游“是什么意思呢?指名说说。对,秋游就是秋天出去游玩的意思。

3、过渡:秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)

三、指导看图

1、我们按什么顺序来观察一幅图呢?从上到下观察一下,看看,秋天的天空、田野是什么样的?

2、秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?

3、草地上的小朋友又在干什么呢?他们是怎么玩的?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。

四、初读指导

1、学生自由轻声读课文,要求:自学生字词。

(1)给每个自然段写上小节号。

(2)借助拼音轻声读课文,读准字音,读通句子。

2、检查自学情况。

(1)出示词语,指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。

(2)齐读田字格里的生字。

(3)分自然段指名读课文。

4、同学们已经把课文初步读懂了,让我们齐读课文。

五、教学生字

1、自学课后的生字笔顺表,把生字的笔顺描一遍。

2、你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的?

兔:最后一笔是小兔的尾巴,不能丢。

3、刚才在描红中,你们觉得哪些字比较难写呢?谁来帮帮这些同学呢?在学生交流的基础上,教师总结,并范写。

4、学生观察重点笔画在田字格中的位置,指名说说。

六、课后作业

1、生字抄写一遍。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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