9　我有一个强大的祖国优秀教案范文｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标:1、学生能正确认读课文中的几个生字,并能流利地有感情地朗读课文。2、经过讨论后,想象1---6小节所描述的画面。3、体会最后一小节“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。教学重点:体会诗歌中所描述的画面,体验大灾面前众志成城,并能有感情地朗读课文。教学难点:体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-03-28 08:54:00

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学校：龙岩市溪南小学

9　我有一个强大的祖国优秀教案范文

未知

2018-03-28 08:54:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教案范文

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《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标:

1、学生能正确认读课文中的几个生字,并能流利地有感情地朗读课文。

2、经过讨论后,想象1---6小节所描述的画面。

3、体会最后一小节“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

教学重点:

体会诗歌中所描述的画面,体验大灾面前众志成城,并能有感情地朗读课文。教学难点:

体会诗歌中“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

教学过程:

一、激情导入

1、谈话2008年,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的副局长,在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题,突出“强大”。

二、初读全诗,明确学习目标

学生交流:说一说读后的第一感受。(感动、真爱······)

三、品读诗歌,指导朗读

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗歌记录了汶川地震发生后几个感人的画面?哪个画面最令你感动?说说自己为什么感动?(那是一张怎样的脸,他(她)们是谁,正在干什么?) 3、在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

4、学生带上自己的理解朗读,教师随机指导纠正。(注意节奏、重音、感情)。学生齐读。

5、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

6、小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸······这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白

衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂······)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

四、精读诗歌,感情朗读

1、播放地震发生时的纪录片,让学生说说自己的心情。

再次有感情地朗读1-6小节。

2、时隔十年了,人们牵挂的汶川重建重建如何?一起去看看后重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

3、是谁让汶川恢复了往日秀丽?是谁让汶川人们重建自己的美丽家园,是谁让孩子们再次回到了美丽的校园,回到了伙伴的身边?到底是什么让我感觉到:我有一个强大的祖国?

4、齐诵最后一节,“地动天不塌,大灾有大爱”你能体会到什么?(地动天不塌,大灾有大爱,大爱有强国!)

5、除此以外,我们还能从哪感觉到:我们有一个强大的祖国!

6、学习了这首诗,你有什么想说的、想写的吗?请把你感受到的模仿诗歌写一小节。

五、总结

师生共同聆听诗朗诵《我有一个强大的祖国》。

师述:无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

板书设计:

地动天不塌

大灾有大爱

祝愿祖国母亲,越来越强大!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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