11 郑和远航教学设计第二课时｜教案在线预览

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郑和远航教学目标:1、认读6个字。2、能够结合课文内容和收集的材料,理解重点段落的意思。3、了解郑和首次远航的壮观景象,产生民族自豪感。教学重点:了解郑和首次远航的壮观景象,产生民族自豪感。教学难点:收集有用的资料,帮助学习课文。教学过程:一、导入新课1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-24 14:41:00

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学校：庐城镇晨光小学

11 郑和远航教学设计第二课时

未知

2018-04-24 14:41:00

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关键词：11 郑和远航教学设计第二课时

正文

郑和远航

教学目标:

1、认读6个字。

2、能够结合课文内容和收集的材料,理解重点段落的意思。

3、了解郑和首次远航的壮观景象,产生民族自豪感。

教学重点:

了解郑和首次远航的壮观景象,产生民族自豪感。

教学难点:

收集有用的资料,帮助学习课文。

教学过程:

一、导入新课

1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了一百多年!它的名字叫郑和。

2.揭示课题,质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

补充板书:12 郑和远航

看到课题,你想知道什么呢?

(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?

二、初读课文:

1.同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案。

2、自学生字,认读由生字组成的词语。

3.了解课文内容,试着分段。

(学生读书,教师巡视指导)

三、精读课文:

1.反馈分段,说说这样分的理由。

第一段(1—2):写郑和即将远航。

第二段(3—6)写郑和首次远航。

第三段(7)郑和远航达到了世界航海事业的顶峰。

2.自学第1-2自然段,思考:

(1)郑和第一次远航的时间和地点是什么?

(2)为什么把远航的大船叫做“宝船”?

3.自学第3——5自然段。

(1)分组讨论:

郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?他们在途中遇到哪些困难,又是如何克服的?

(2)指导朗读。

①练读第4自然段,在读中体会文字中流露出来的友好之情。

②哪些词语表现了航行的凶险?找出来读一读。

③面对危难,郑和有什么表现?

④组织讨论,反馈。

4、略读第6 自然段

(1)学生自由朗读,边读边思考体会:

(2)讨论:为什么略写其余六次远航?

5.郑和远航有什么重要意义?

读第七自然段。

6.有感情地朗读全文。

四、总结全文

我们和郑和一起经历了一次重大的远航,在众多欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”,一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,我们为此而感到骄傲。

五、作业

写一则200—300字的读后感,互相交流。

板书

第一次远航扬帆起航

26 郑和远航(详写)友好交流

其余六次远航战胜凶险

(略写)

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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