搭一搭（二）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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北师大版小学二年级下册数学《搭一搭(二)》教学设计教材简析:本节内容主要是在上一节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。教学目标:知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。能力目标:通过联系具体情境说明算

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所属课文：搭一搭（二）

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学校：西安市碑林区东关南街小学

搭一搭（二）优秀教学设计范文

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关键词：搭一搭（二）优秀教学设计范文

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北师大版小学二年级下册数学

《搭一搭(二)》教学设计

教材简析:

本节内容主要是在上一节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。

教学目标:

知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感、态度与价值观:感受数学在日常生活中的广泛应用。

教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握有余数除法竖式书写格式,理解除法竖式中“商和除数的乘积”。

教学方法:合作探究

教具准备:小棒、ppt课件

教学过程:

一、复习引入。

列竖式计算

36÷4= 72÷8= 56÷7=

指名学生板演,集体订正。

二、探究新知。

(1)搭一搭。

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子(展示)①那么12根小棒能搭成几个房子呢?

学生动手操作。

你能用算式表示吗?

你会用竖式计算吗?

②如果是16根小棒呢?

学生动手操作。

你能用算式表示吗?

16÷6=2(个)……4(根)

你会用竖式计算吗?

(2)理解除法竖式。

结合搭房子的过程学生说一说。

除法竖式中“16”表示什么?

“6”,“2”,“12”,“4”呢?

(3)看一看,说一说。

引导学生先观察,再结合具体情境解释13÷5=2……3的意思。(4)小结:

今天在搭一搭(二)中学习的数学知识是有余数除法竖式。(板书课题)

三、巩固练习

(1)“练一练”第1题。

①学生看图,说一说图意。

②同桌合作,分一分,写一写,说一说。

(2)“练一练”第2、4题。

学生独立练习,全班汇报。

(3)拓展练习:第5题。

这道开放题让学生说出10÷4=2……2的情境。

四、本课小结。

你们今天开心吗?有什么收获?

板书设计:

搭一搭(二)

——有余数除法竖式

6根小棒可以搭一个房子,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)……4(根)

1 2

4……余数

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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