14 学会合作优秀教学设计内容

14《学会合作》

一、课文主旨

《学会合作》是一篇演讲稿,也是一篇议论文。本文以“合作”为题,运用两个事例,围绕什么是合作?为什么要合作?怎样合作?这三方面来阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明,条理清晰,论据充分,说理透彻,可以说是一篇学写议论文的范作。

对于文章原有价值,学生理解的难度不大,但文章如何说明合作的意义与如何合作的是更为核心的教学目标。

教学《学会合作》要抓住文中的两个例子,弄清这两个例子分别说明了什么,领悟这两个事例在文章中的作用,领会文章所用的说明方法,并从中受到做人做事要学会合作的教育。

三、课文脉络

第一段(第1~3自然段):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4~6自然段):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。

四、知识点

1、字音:钥匙:匙读轻声卓有成效:卓是翘舌音且读第二声演奏:奏是平舌音乐曲:乐是多音字情不自禁:禁读第一声,也是多音字卡也是多音字

2、字形:幢、牺。

3、字词义:顾名思义(顾)卓有成效(卓)情不自禁(禁)典范倾泻

4、领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法,并仿写一段话。

5、领悟文中举例说明的方法,弄清两个例子分别说明了什么,明确这两个事例在文章中的作用。

6、练习当众演讲本课。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会幢、牺、钥匙等生字,理解顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、情不自禁等词语的意思。

3.领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法,并仿写一段话。

4、领悟文中举例说明的方法,弄清两个例子分别说明了什么,明确这两个事例在文章中的作用。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点

理解课文内容,引导学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作

教学过程:

一、激情导课

1、老师给大家带来一个故事,请看大屏幕.

2、生活中还有哪些事例需要合作?小事需要合作,大事也需要那你知道哪些?

二、民主导学

任务一:检查预习

任务呈现:字词检测

1.默读1-3自然段,找出各自然段围绕“合作”话题表明作者观点的句子,联系生活说说你的理解(按顺序找).

2、每一自然段写发生有什么特点。

3、先根据前置性学习自学,然后小组交流,做好汇报准备。

自主学习:学生根据要求完成任务,教师巡视适时指导。

展示交流:

1、“合作”观点的句子:

●我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。

●总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

●一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功大门的钥匙。

●小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

2、写作特点:

(1)、第一自然段开篇点题,给听者亲切之感

(2)、第二自然段的表达方法:先摆出自己的观点,然后用排比的句式举例证明自己的观点,最后用上“总之”陈述自己的第二个观点。

(3)、第三自然段运用设问的手法引起读者的注意及思考。

过渡:合作既然这么重要,那么我们要怎样合作才能做到卓有成效呢?用课文中的话回答

任务二:卓有成效的合作

任务呈现:

1、默读3-6自然段,课文围绕“卓有成效的合作”举了哪两个例子,用自己的话概括,并说说你的体会。(先学习第一个事例,再学习第二个事例)

2、这一部分写法上又有什么特点。

3、先根据前置性学习自学,然后小组交流,做好汇报准备。

自主学习:学生根据要求完成任务,教师巡视适时指导。

展示交流:

1、概括两个故事并说体会。

2、写作特点:事例有代表性

小结:让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。

三、检测导结:

联系我们的小组合作,谈谈本节课的收获

板书设计:

8、学会合作

提出合作怎样合作呼吁合作