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第一组词语盘点教学设计(一)激趣导入1、同学们,你们喜欢旅游吗?当你面对美丽的风景时,你喜欢用怎样的方法把它留住呢?(学生自由说)2、一般人会用自己的照相机把美丽的风景留住,你们瞧!老师今天就带来了一张美丽的风景照片,大家一起来欣赏吧!(出示图片)3、当你看到这张照片时,你心里有什么想说的吗?(学生

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词语盘点优质课一等奖教案

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词语盘点优质课一等奖教案

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第一组词语盘点

教学设计

(一)激趣导入

1、同学们,你们喜欢旅游吗?当你面对美丽的风景时,你喜欢用怎样的方法把它留住呢?(学生自由说)

2、一般人会用自己的照相机把美丽的风景留住,你们瞧!老师今天就带来了一张美丽的风景照片,大家一起来欣赏吧!(出示图片)

3、当你看到这张照片时,你心里有什么想说的吗?(学生自由说)

4、你们知道吗?这张照片中可藏着不少的词语呢?比如:蓝天、白云————,你们还能找出多少藏着的词语呢?(学生自由说) 5、导入:这些词语精灵们可真调皮,居然会躲进画中。你们知道吗?它们的可爱之处还不止这些呢?今天这节课我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之妙吧!

[设计意图]用一幅图引出词语精灵们的奇妙之处,让孩子们耳目一新,容易激起学习词语的兴趣。

(二)读读写写

1、导语:同学们,我们要向学好词语,首先要学会什么呢?

2、请同学们自由读屏幕上的词语,开始吧。

3、通过你们刚才的朗读,你们认为在朗读时有哪些词语是容易读错的需要提醒大家的。

4、有“迂回”“疾驰”“拘束”“羞涩”等。

5、有了刚才几位同学的提醒,老师相信大家一定能把这些词语读好,开火车读。

6、我们不仅要会读还要会写,那些字我们容易写错,需要提醒大家的。“疆”“摔”等字。

7、我们这些词语都来自于我们第一单元德尔课文中,你们能把他们送回去吗?

(三)读读记记

1、大屏幕上出示的词语你们会读吗?我们一起来读一读。

2、同学们你们能很快的记住这些词语吗?

3、寻找“冒牌货”。

疾弛惯通天崖分辫守侯

挣狞戒装费寝忘食襟漂带舞

严陈以侍

4、这些词语的意思你们知道吗?咱们试着解释下。

5、课堂反馈,看你们学的那么热情,老师想给大家出几个题目让你们猜一猜?

(四)作业设计

挑选几个词语画一幅画的。

挑选几个词语写一句话或者一段话的。

挑选几个词语说一个故事的

在风景奇丽的公园,我抚摸着梅花鹿石雕,陷入了沉思。

从沉思中醒来,我发现有新闻媒体在拍摄,我立刻精神饱满地在一旁守候。

(五)课堂小结

最后,老师想送给大家一句话“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”希望同学们都能积累词语,传承我大中华悠悠的汉字文化,今天这节课我们就上到这里。

教学反思

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