6.10的分与合教学实录｜教案在线预览

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10的分与合高邮市龙虬镇龙虬小学张龙梅教学目标:1、学会10的分解与组成,进一步体会分与合的思想,2、通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。3、通过唱儿歌和找朋友游戏,让学生自主探索,以成功感受提升学习兴趣。教学重难点:1、理解和掌握10的分解与组成。2、有序的掌握10的分与合。教学内容:一、

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所属课文：6.10的分与合

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2018-05-07 14:32:00

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学校：高邮市龙虬镇中心小学

6.10的分与合教学实录

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2018-05-07 14:32:00

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关键词：6.10的分与合教学实录

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10的分与合

高邮市龙虬镇龙虬小学张龙梅

教学目标:

1、学会10的分解与组成,进一步体会分与合的思想,

2、通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。

3、通过唱儿歌和找朋友游戏,让学生自主探索,以成功感受提升学习兴趣。

教学重难点:

1、理解和掌握10的分解与组成。

2、有序的掌握10的分与合。

教学内容:

一、复习

师:上节课我们学过了8、9的分与合,下面我们就来一起复习一下,出示题目,学生解答。

师:那8的分与合一共有几种?9呢?同学们猜一猜,10的分与合有几种呢?今天这节课我们就一起来探究10的分与合。

板书课题:10的分与合。

二、探究新知

1、数一数,说一说。

学生看情境图。

师:这是什么?

生:这是一串珠子,有5串,每串10颗珠子。

2、涂一涂,分一分。

根据第一串涂了一颗珠子,把下面几行有次序地涂一涂。

学生涂色。

3、填一填、说一说。

根据刚才的涂色,有序的填一填。完成书上41的分合式。

学生回答。

10 10 10 10 10

/\ /\ /\ /\ /\

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

你还能想到什么?

10 10 10 10

/\ /\ /\ /\

9 1 8 2 7 3 6 4

师:谁能把10的分与合有次序的说一说、读一读。

我们只需要记住几种就可以了?

4、学唱凑十歌。

一九一九,好朋友。二八二八,手拉手。

三七三七,真亲密。四六四六,一起走。

五五凑成一双手。

三、巩固拓展

1、想想做做第1题。

指导学生练一练,哪两个数合起来是10.

学生独立完成,集体交流。

2、想想做做第2题。

谁是3的好朋友?7是3的好朋友!

照样子同桌相互说一说。

3、想想做做第3题。

先让学生想想:火车头上的数和后面的一对数是什么关系?让学生将车身上缺少的数字补充完整。

4、比一比,看谁想的快。

5、考考聪明的你。

6、谁更聪明,试试看。

四、课堂小结

同学们,这节课你们学到了哪些知识?附:板书设计

10的分与合

10 10 10 10 10 10 10 10 10 /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1

关于本教案的常见问题

Q：6.10的分与合教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.10的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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