体积和体积单位获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

体积和体积单位教学内容:教学目标:1、结合实验和具体事物,经历建立体积概念和体积单位的过程。2、了解体积的意义及度量单位,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中,发展学生的空间观念。教学准备:多媒体授课,粉笔盒,铅笔盒。教学过程:一、导入用

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积和体积单位

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2024-10-01 17:44:48

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学校：广平县胜营镇双庙明德小学

体积和体积单位获奖说课稿

未知

2024-10-01 17:44:48

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关键词：体积和体积单位获奖说课稿

正文

体积和体积单位

教学内容:

教学目标:

1、结合实验和具体事物,经历建立体积概念和体积单位的过程。

2、了解体积的意义及度量单位,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。

3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中,发展学生的空间观念。

教学准备:多媒体授课,粉笔盒,铅笔盒。

教学过程:

一、导入

用乌鸦喝水的故事导入新课,这个故事学生们都很熟悉,都知道这个故事的发展过程及最后的结果,我以绘本故事的方法展示给大家,让同学们思考“为什么乌鸦最后喝到了水?”。引导学生从看到的现象中思考问题。从而引出今天的授课内容。

二、新授环节

1.展示课本提供的实验素材,让学生们思考“两只烧杯中的水发生了什么样的变化”。师:观察放入的两个物体的大小,和水面上升的关系。同学们会发现,大的物体放入水中水面会上升的高一些,而小的物体水面上升的较少,再以动画的形式让学生观察到物体放入水中后水面的变化,引导学生理解体积的定义:物体所占空间的大小叫做物体的体积。

注:这样可以让学生更加形象的理解体积的概念,并且能够建立学生对空间的观念。

2.出示冰箱,电视机,手机的图片。通过对生活中常见物体的比较,让学生理解物体占的空间大也就是它的体积大。从而能初步理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。

3.展示两个立体图,让学生说出它们的大小关系,引导学生说出没有统一单位,就不能进行比较。在通过学过的长度,面积单位引导出体积单位。常用的体积单位有,立方厘米,立方分米,立方米。

1立方厘米:棱长1厘米的正方体的体积是1立方厘米;

1立方分米:棱长1厘米的正方体的体积是1立分厘米;

1立方米:棱长1厘米的正方体的体积是1立方米。

4.通过动画展示物体体积的概念,让学生通过观察理解一个物体里含有多少个体积单位,它的体积就是多少。

三、课堂练习

三、课堂小结

回顾本节课学习的内容,加深对本科知识的理解。四、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：体积和体积单位获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积和体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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