分数乘整数课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《分数乘整数》教学设计教师:同学们,老师早就听闻二实小的学生各方面能力都非常强,不仅聪明而且回答问题积极,今天就让在场的老师们,见识一下你们的风采,好吗?老师看到了你们的自信!一、复习铺垫。(让我们先来做几道口算题)1、(课件出示)指名回答。2、提问:3+3+3+3+3=15,你是怎么算的,还可以怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:39:00

来源学校

学校：滦州市中山实验学校

分数乘整数课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-23 15:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数乘整数课件配套优秀教案案例

正文

《分数乘整数》教学设计

教师:同学们,老师早就听闻二实小的学生各方面能力都非常强,不仅聪明而且回答问题积极,今天就让在场的老师们,见识一下你们的风采,好吗?老师看到了你们的自信!

一、复习铺垫。(让我们先来做几道口算题)

1、(课件出示)指名回答。

2、提问:3+3+3+3+3=15,你是怎么算的,还可以怎么算? (板书:3x5=15)

3、教师小结:求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。

4、引入新课:这节课我们就以这些知识为基础,学习分数乘整数。

二、教学新课。

1、(课件出示例题)每袋糖重五分之二千克,3袋糖共重多少千克?

(1)齐读例题。(谁来说一说求3袋糖共重多少千克怎样列式?)

(2)让学生用自己的方法计算解答。(指名列式计算,教师板书:)

教师:谁还有不同的方法?(指名并板书:)教师说明:几个相同的分数相加可以用乘法计算。

2、教师谈话:那么这个算式应该怎样计算呢?能不能把分数乘整数这个新知识转化为我们学过的旧知识来进行计算

呢?

(1)学生各自尝试计算。

(2)在小组内交流算法。(同桌一组交流算法)

(3)指名汇报,教师板书:

3、你能归纳分数乘整数的计算方法吗?

(1)小组讨论。

(2)集体交流。

(3)汇报。(教师板书:用分子乘整数的积作分子,分母不变)

三、练习

1、试一试

2、练一练1题。

3、练一练2题。

4、练一练3题

5、练一练5题。

四、拓展

当小老师考考其他同学。

五、课堂总结

本节课你学到了什么?

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数乘整数课件配套优秀教案案例