15 埃及的金字塔优秀教案内容

埃及的金字塔

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解埃及金字塔的相关知识。

3.通过学习课文,感受古埃及悠久灿烂的民族文化和劳动人民的勤劳与智慧。

教学重点:

了解埃及金字塔的特点。

教学难点:

感受埃及人民的勤劳与智慧。

教学过程:

一、复习导入

1.“举世闻名”是什么意思?

2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?

(从结构、建造过程等方面简单地叙述)

二、讲读第一部分(第1自然段)

1.轻声朗读课文第1自然段,回答问题。

(1)“举世闻名”的金字塔在哪里?

(2)“举世闻名”的金字塔外观如何?(学生朗读书中的句子) 2.看图,品味文字。

(“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。)

3.朗读课文第一部分。

三、讲读第二部分(第2、3自然段)

1.默读课文第2、3自然段,思考问题。

(1)金字塔的外形具有什么独特之处?

(2)以胡夫金字塔为例,作者具体写出了这一工程的哪些特点? 2.指名回答金字塔外形的独特之处。

(1)金字塔为什么叫“金字塔”?(因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以被称为金字塔。)

(2)第2自然段描写的金字塔的外观是否和前面的“角锥形”一致?

(3)朗读第2自然段的第四、五两句话。

3.轻声朗读第3自然段,回答问题。

(1)胡夫金字塔在外观上具有哪些特点?(高大,石块大而重。)

(2)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点?(平整、紧密。)

4.理解重点句子,体会课文是怎样描写金字塔的宏伟与精巧的。

(1)投影出示句子。

①“这座金字塔高146米多。”

②“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密。”

(2)指名读这两句话。

第一句是用什么方法来说明胡夫金字塔高的?(列数字。)第二句也是如此,究竟是怎样的平整与紧密呢?我们看课文是怎样具体描述的。

(3)投影出示。

按课文内容填空。

①这座金字塔高146米多,( )。

②这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,( )。

(4)边读边想,将补充好的句子与前面出示的句子相比,看看好在哪里。

(用打比方、作比较等方法,把我们与遥远的金字塔的距离拉近了,使我们对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解。)

5.小结说明方法。

为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点,作者运用了列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自然段,找出使用上述说明方法的句子。

指名读有关句子。

6.指导朗读第二部分。

四、讲读第三部分(第4、5自然段)

1.默读课文第4、5自然段。思考这一部分主要写了哪些内容。

2.讨论并回答这一部分中的两个设问句。

(1)投影出示,指读两个设问句。

①如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

②开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?

(2)轻声朗读课文,回答上述两个问句。(用文中的句子来回答)

(3)朗读课文第4、5自然段。

3.小结。

建造金字塔是一项非常浩大的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事,就足以表现古埃及人的勤劳和智慧。

五、讲读第四部分(第6自然段)

1.默读课文。思考最后一个自然段写了什么内容。

2.最后一部分与前文有什么关系?

为什么说金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶? (1)为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

(2)勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。

六、总结课文

1.学了这篇课文,你有什么收获?

(了解了金字塔的许多知识,同时也为古埃及人民的智慧与勤劳

赞叹不已。)

2.有感情地朗读课文。

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