比赛场次ppt专用说课稿内容

场次问题

教学目标

我能用画图和列表的方法来表示生活中的简单规律。

重难点:我能用画图和列表的方法来表示生活中的简单规律。

教学准备:多媒体课

学习过程:

一、揭题示标:

师:首先请孩子们欣赏几幅图片(出示课件)

师:孩子们,你们都看到什么了?

师:其实,在这些奥运会里还藏着很多数学奥秘呢!接下来就随同老师去看看好不好——场次问题(板书课题)

师:首先我们来了解一下本节课的学习目标。

2、出示目标:

我能用画图和列表的方法来表示生活中的简单规律。

师:请同学们一起用哄亮的声音读出来。

过渡语:有了明确目标就有了前进的方向,为了更好地完成目标,老师给大家请来了学习小帮手,瞧,它来了!

二、出示自学指导:(出示课件)

认真看课本92-93页例2的内容,看图看文字,重点看黄底色和绿泡泡的内容,并思考以下问题:

(1)中国队在小组赛中要进行几场比赛?

(2)整个小组要赛多少场?

师:怎样来解决这两个问题,我们来看看学习要求是怎么说的。

学习要求:(口述也可以课件出示)

1、先独立看书并解决学习指导中的问题。(预设时间:5分钟左右。)

2、自研结束后举手示意3秒钟给对子和老师,待对子举手后,主动与小对子交流自学指导中的问题,解题的思路。(师观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮助和提醒,预设时间:2分钟左右。)

3、小组长带领本组成员快速核对答案后,针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论,要说出自己的理由或方法。(预设时间:2分钟左右。)

师:注意我们的坐姿,身正、肩平、脚放正,胸离桌子一拳坐端正,下面开始就我们的高效学习吧!

三、自研共探

1、自主学习

生独立看题,研究、分析指导中的问题,(师巡视督促孩子动脑想一想,结合自学情况及时给予评价激励,保证每个孩子高效自学)

2、交流合作

学生小组内交流自己的自研成果,组内可相互质疑、释疑,并做好预演(师在学生交流时巡视,适时参与对子交流,重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。)

3、汇报展示:(课件出示)

(1)中国队在小组赛中要进行几场比赛?

(2)整个小组要赛多少场?

学生汇报时,有不足或不准确的地方其他成员或老师可以及时给予补充、质疑,此环节结束后,其它组进行有关正确与否、语言表达、补充质疑、认真倾听等方面的评价激励。

4、归纳小结:

过渡语:通过刚才的展示,老师发现各个小组的总结的确很好。接下来就随同老师到智慧城堡里去看一看好不好?

比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人之间都

要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷,每卷胶卷最

多只能拍36张,这些胶卷够吗?

过渡语:同学们,通过本节课的学习,你都学到了那些知识五、归纳小结,意味深远:

(1)、说说你这节课的收获?

(2)、用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现?

(3)、老师也用一个分数来评价一下同学们这节课的表现:师:下面就用我们满满的收获去完成本节课的作业吧

六、巩固提升: