Lesson 4 Where are you from?获奖说课稿

Lesson 4 Where are you from?

教学内容

教学目标

Let’s learn & Let’s chant （第一课时）

知识目标:理解并掌握重点句型

Where are

you

from?能做适当的回答并进行换词造句。

能力目标：能用英语询问对方的籍贯并结合实际作答，会介绍自己的籍贯。学生能根据别人的提问，作出适当的回答。熟读Let’s chant并仿编Let’s chant。

情感目标：中华民族是一个多民族的国家，我们要与其他民族和谐相处，爱护我们共同的家园。 1．通过本课学习，学生进一步熟悉和掌握be from的结构和用法，能用不同的主语进行替换练习。

2．培养学生对知识的举一反三能力。

录音、词卡、国名和其城市名称（生准备）

在第二课中学生简单的了解

Where are you from?句型，本课需继续详细讲解。本课主要学习一般现在时的特殊疑问句形式。通过本课的学习，让学生对一般现在时的结构和用法更加熟悉，并能掌握主语的变化。

本课时使用范例引导和问题探究的教学模式。

教 学 过 程

教学重难点

教学准备

学情分析

教学模式

一、复习：

1.口语练习：复习1、2课重点句型结构。

2.师出示单词卡，男女生抢答。

二、新课呈现：

1．复习导入。

师生共同复习学过的地名和国名，例：England, Japan,China,America。引出今天要学习的Guizhou,Qinghai,Hainan,Guangxi。

2.出示词卡，英汉互换，操练新词。

3.学习陈述句：

师用一组词造句I am from China。学生理解句意后，用其他几组词模仿造句。

（be from结构学生学过，所以句意很好理解。）

4.引出特殊疑问句：

学生试着从刚才的陈述句说出疑问句形式。在此过程中教师给予一定的引导。

三、操练问答句：

1．师生问答至熟练。

2．生生问答。

3．学生用自己准备的国名和地名进行问答练习。

四、扩展练习：

1.学生参照板书的问答句，试说出如将主语改为单三该如何运用。

2．单三句型练习：出示一定的国名和地名，学生进行问答练习。

3.学习歌谣：注意歌谣中的句型。歌谣将新旧知识融合到了一起，主语也发生了变化。

（通过歌谣的学习，让学生将所有的知识点汇集到一起，对比记忆。）

五、本课小结：

师生共同总结所学内容，强调主语变化时，动词的变化。

六、家庭作业：

Let’s learn仿照例句造句，并试着将主语改为三单再造句。