百花园一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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百花园一教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：百花园一教学设计及教案分析

正文

看图讲故事

宋鲜

教学目标：

细致观察。展开丰富的想象，说词成句并连成段。

根据具体的情境，先说后写。

教学重难点：

认真观察图画，抓住故事发生的时间、地点、人物、事情的经过来写，要求表达完整。

教会学生适当地运用动作描写。

教学准备：

Ppt 教学课时：

一课时

教学过程：

一、

谈话导入

孩子们。今天我们要来进行一个看图讲故事的训练，首先老师要来考考孩子们的观察能力，我们一起来看图猜字谜。

出示图片：“从”、“鲜”

总结：我们看到局部图，联想到它所对应的字，根据这个方法猜出整个字。

用这个方法猜出剩下的“坐”、“雷”、“明”、“闪”、“样”。

过渡语：看来我们的孩子们都具有善于观察的眼睛和勤于思考的大脑，

那么我们来看看这幅图。

二、

进入第一幅图

出示图片：1.请孩子们仔细观察大屏幕上的图画，图上画的谁？（一只大黄狗）你说出了图画上的人物（板书）。它在什么地方？（在大树下）你说出了地点。（板书）它在干什么？（对着大树汪汪直叫）你说出了它在干什么（板书）。让我们再看看空中的这轮太阳，说明是（中午）。你说出了时间（板书）。

2.谁能连起来说一句话。（抽生）

说清楚了时间、地点、人物、在干什么是对我们的基本要求，但如果我们再仔细观察图画，我们还会发现。当我们看到这轮太阳时，会想到当时的天气，于是可以说（今天，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。）或者说……看到这个这片草地，我们可以说……挡我们看到这只小狗时，它可不是一只呆呆站在那里的狗，而是……（引导学生说狗的动作）。抓“瞪”、“竖”、“立”、“抬”。讲小狗的动作连起来完整的说，多请几个小朋友说。（板书）

过渡语：大狗所有的表现，都可以让我们体会到此时的大狗非常地（愤怒）。那么老师很好奇，一只大黄狗为什么对者一动不动的大树汪汪大叫？（想象、猜测）并同步板书。

将图片上所有的内容连起来重新再说一次。（抽生）及时评论表扬

过渡语：我们二年级的明明看到这幅图后，写下了这样的一段话（出示范文），边读边思考，明明写得好不好？好在哪里？

学生评价：动作、想象片段很精彩。

7．过渡语：明明用的一“瞪”、一“抬”、一“翘”、一“竖”让我看到了一只凶猛无比的大黄狗。这就是写作的秘诀所在，今天老师要送给大家一把金钥匙。

出示内容

三、

观察图画编故事

过渡语：既然我们已经收到了金钥匙，就要赶紧用起来。

看图编故事《狐狸和葡萄》

时间都交给学生自由发挥，及时评价。

板书设计：

时间

地点

动作

人物

干什么

想象

教学反思：

这一节课，课文内容较简单，主要抓住时间、地点、人物、干什么等几要素，适当的加入人物的动作和自己的想象让故事更加生动、有趣。学生自我发挥的空间较大，学生说得较好。但是，学生有些发言里的错误未及时纠正，优美的语句未及时表扬。应该请更多中下的学生来说，让他们有所提高。

资料摘要

百花园一教学设计及教案分析

百花园一教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：百花园一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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