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《Unit 2 My schoolbag》教学设计

石井小学

王芝娜

一、教学目标

1.知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词English book，math book,

Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，会运用句型What’s in your scoolbag? I have….

能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。并通过创设真实情境来运用及交流。

2.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。

3.情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。

二、教学重难点

重点：学习单词schoolbag，maths

book，English book，Chinese

book，storybook。学习句子：What’s

in

your

schoolbag？An

English

book，a

Chinese

book，a

maths

book

and

three storybooks. 难点：正确使用a和an，注意单词单复数的变化

三、课前准备

1.教师准备语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包。

2.教师准备关于书的图片以及个别学习用具

3.学生准备好自己的书包、各类书和文具

四、教学过程

Step1. Warm-up/Revision 复习与本课内容有关的单词

教师课件出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book,…，请学生说出单词。

Step 2 Presentation

1、课件图片显示

schoolbag，引导学生说出schoolbag 教师：

I have a schoolbag, Do you know what’s in my schoolbag, Guess

学生猜出书包内物品。

当学生猜到Chinese book

English book, math book,storybook时，分别对其进行教学，并配以图片展示。

在讲解Chinese时，让学生注意C字母要大写，an English book时，告诉学生English前要用“an”而不是“a”，学习maths 时提醒学生th要咬舌尖，指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

2、老师出示单词卡，让学生读出来，并说出汉语意思，再拿出实物，让学生说出英语。

3、课件显示重点句子，进行对话

A：What’s

in

your

schoolbag？

B:An

English

book，a

Chinese

book，a

maths

book

and

three storybooks.

4．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

Step 3

Let’s do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book Put your maths book under your schoolbag Put your eraser near your pencil box. Step 4 Homework 1、抄写单词schoolbag，maths

book，English book，Chinese book，storybook 2、听录音2次,跟读2次,读2次给家长听. 3、和你的同桌说说你有什么书，各有几本并在书上写下来．

完成相应配套练习。

五、板书设计

Unit

2

My

schoolbag schoolbag，maths

book，English book，

Chinese book，storybook。