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Unit 6 Meet my family教案一、教学目标：1、听说认读四会单词：family，parents，baseball player2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/He is .... 3、能借助图片读懂Story time中的故事二、教学重难
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C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit 6 Meet my family教案
一、教学目标：
1、听说认读四会单词：family，
parents，
baseball player
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/He is ....
3、能借助图片读懂Story time中的故事
二、教学重难点
1、重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother 2、难点：能借助图片读懂Story time中的故事
三、教学媒体
1、Story time的视频
2、练习纸张
四、教学过程
Step 1 Warm-up 1、
Greetings 2、
Sing the song My family Step 2 Revision 1、
Free talk T: How many people are there in your family? Who are they? What’s his/her job? S1:…
2.Brian storming
复习相关人称及工作单词。
3.Guessing game
根据描述猜测明星及相应工作单词。
Step 3 Presentation
1．教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。
2．做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。
3．教师：I’m a teacher , but you are students now. What are you going to be?(教师指着图片提示学生：Are you going to be a driver?) 引导学生说出：I’m going to be a…
4．教师可扩展词汇：public servant , businessman/businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.
5. 当学生说出I’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer时，问学生Can you spell this word?
6．看单词卡，拼读单词。
7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。
教师播放C部分Story time 的录音，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子。教师指导学生发音。
Step 4 Consolidation and extension 1. Do some exercise. 2. Write a short passage: I love my family Homework 1. 听录音，跟读故事。
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关于本教案的常见问题
Q：C教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。