百花园四教学设计及教案分析｜教案在线预览

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百花园四教学目标1.比较偏旁是“冫”和“氵”的字，发现它们的特点。2.积累含有反义词的成语。3.读句子，体会拟人句语言的特点。4.读背古诗《悯农》，让学生获得初步的感悟体验，学会珍惜粮食的道理。5.观察图片，训练学生的说写能力。教学重点1.积累词语。2.在读背中扩大积累。3.在“能说会道”和“写话”

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园四

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2018-05-26 10:01:00

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学校：辰溪县辰阳镇熊首山小学

百花园四教学设计及教案分析

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关键词：百花园四教学设计及教案分析

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百花园四

教学目标

1.比较偏旁是“冫”和“氵”的字，发现它们的特点。

2.积累含有反义词的成语。

3.读句子，体会拟人句语言的特点。

4.读背古诗《悯农》，让学生获得初步的感悟体验，学会珍惜粮食的道理。

5.观察图片，训练学生的说写能力。

教学重点

1.积累词语。

2.在读背中扩大积累。

3.在“能说会道”和“写话”中训练学生的说话、写话能力。

教学难点

初步了解拟人的修辞手法；能看图和联系生活说一说自己的发现并写下来。

教学准备

课件

教学时间

2课时。

教学过程

个性备课

第一课时

(语海畅游) 一、谈话引入新

今天，我们将学习《百花园四》。

二、语海畅游

1.比一比，记一记。

（1）出示部首和8个生字，指名认读。

（2）说说这几个字有什么特点。

（3）全班交流，说说这些字的意思，与偏旁的关系。

（4）学生举出其他例子，教师总结。

2.读一读，记一记。

(1)出示五组字词，学生认读。

(2)学生交流、讨论发现了什么。

(3)教师总结带反义词的四字成语。

(4)分小组比赛，看哪组说得多。

3.读一读，想一想。

（1）多媒体出示两个句子，学生认读。

（2）教师指导学生发现句子的语言特点。

（3）教师引导学生进行句子训练。

第二课时

(读读背背，能说会道，写话)

一、读读背背

1.教师出示挂图和诗人简介，指导学生了解诗人。

2.师生朗读研讨，借助拼音把古诗读正确、流利。

3.学生一边读一边想，想想古诗的意思。并与同桌交流一下。

4.不懂的地方先查字典或向同学请教，还有不懂的举手向教师提问。

5.教师疏通诗意。

6.学生诵读古诗，把古诗背下来。

二、能说会道

动。

3.指名说看法，其他同学补充。

4.说说发现的其他自然现象。

5.全班评议，给出评价。

1.教师展示图片，说说图画的内容。

2.学生分组说说，小动物们在下雨前有什么反常的活三、写话

1.指导学生用几句话写一写在“能说会道”中的发

现，教师巡视指导。

教学反思：

2.订正学生的写话。

关于本教案的常见问题

Q：百花园四教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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