12 植物妈妈有办法教学实录

《植物妈妈有办法》教案

12、植物妈妈有办单

第1 课时

芦屯镇中心小学

教者

张娇

班级

2.2

法

位

教学目标：

知识与能力：认识本课的12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：围绕课题，质疑学文，

情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯。培养观察兴趣。

认识本课的12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握有关植物传播教学重点：

种子方面的知识。

教学难点

激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯。培养观察兴趣。

教学资源及教多媒体教学课件

具

教

学

流

程

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想谈话导入

知道植物妈妈是用什么好方法来送齐读课题

激发兴趣

别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题。

1、

播放多媒体课件

2、遇到不认识的字怎么办？知道了读音，我们可以用哪些识字方法记住它？

1、学生观看课件，整体感知课文

3、请小朋友用自己喜欢的方式朗读2、学生回答识字方法

初读课文整体感课文，遇到生字可以用自己喜欢的方3、自由读课文识记生字

知

法多读几遍。并想一想：我准备用什4、全班交流识记生字的方法

么方法记住这些生字。

5、读词语、句子

4、检查生字自学情况，重点指导较难记的字。

5、读词语、句子

1、分小节朗读课文注意刚才1、分小节朗读课文

没读准的字音2、自由读文，想一想2、自由读文并汇报

课文介绍了哪几种植物，把它们的名3、全班交流，探究和感悟：

字画在书上。并看看你从课文中读懂

了什么？3、你认为哪位植物妈妈最

赏读课文

聪明，就读哪一小节，并说说她是怎

入情悟趣

样传播种子的? 4全班交流，教师相

机点拨，引导探究和感悟：(学生说

哪种植物，就讲读哪一节)

（一）当学生说到“我觉得蒲公英妈

妈最聪明……”时：

①你见过蒲公英吗？我们一起来看1、学生看图片，汇报感悟

课题

看。（出示课件，蒲公英图）蒲公英妈妈就能靠什么传播种子了？ (板书：风吹) 孩子们是怎样离开妈妈的呢？ (课件演示这一动作)②重点指导“纷纷”

③想象一下，它们都会飞到哪儿呢？

(2)自由练读

(3)指导朗读。

（二）当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：

① (播放课件：苍耳传播种子的全过程)看了动画后，你想知道些什么? ②生质疑：师相机指导

③指导朗读

（三）当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：

①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?(播放课件：豌豆传播种子的全过程)③刚才，我们学习了植物传播种子的三种不同方法。你们比比看，谁的办法最好，最容易？④同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节?

l.植物传播种子只有这三种办法吗?大自然中的植物有很多种，我们怎样就能知道它们是怎样传播种子的呢?第六节就告诉我们一个好方法。

2.植物妈妈还有哪些传播种子的办法?

你知道什么?说一说。

3.介绍几种植物传播种子的方法，出示课件。

2、想象

3、练习朗读

1、看课件后学生质疑

2、互相解答问题

3、感情朗读

(1)自由练读；

(2)男女生比赛读。

1、感情朗读

2、比比看，谁的办法最好，最容易？

3、指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读——试着背诵。

深化内容

拓展延伸

1、全班齐读第五小节

2、画出文中介绍的好方法

3、说说植物妈妈还有哪些传播种子的办法?

小结归纳

板书设计

同学们，自然界的植物太神奇、有趣。希望你们做生活中的有心人、细心观察，你就会在大自然中发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

12、植物妈妈有办法

蒲公英

风

苍

耳

动物

豌

豆

太阳