18 天鹅、大虾和梭鱼ppt课件教学实录

《天鹅大虾和梭鱼》教案

教学目标：

1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。

2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字新词。

教学目标：

掌握生字新词。

重点难点：

正确认读生字。

教学流程：

上课！同学们好，请坐！

一、导入：

同学们,你们还记得什么是寓言吗？对，通过一个简短的故事告诉人们一个深刻的道理。我们学过哪些寓言故事？《拔苗助长》，《鹬蚌相争渔翁得利》，今天我们再来学习寓言故事，俄国著名作家克雷洛夫写的寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》

请同学们伸出小手指和老师一齐板书课题。齐读。

注意，虾是我们今天要学习的一个生字，你能给他组个词吗？用鱼虾说一句话。这个字是什么结构？要写得左窄右宽。最后一笔要写在横中线上。你能提出哪些问题？于卓同你说，李芦星你说。

你们都是会发现问题，提出问题的好孩子。

二学习生字

我们还是先来认识一下本课的生字次吧。你们有信心吗？你们先借着拼音再读一读会更有把握。

脚并齐背挺直。请看大屏幕：

把生字写下来。虾，闹，费

寻

烦恼

辆

拖

拼

伸

脖

弓

腰

管

至

毫

我们开火车来读一读，平舌音的字有，翘舌音的字有伸

至

1

再来一次，这列小火车一路畅通无阻，同学们读得正确又响亮。下面我们一起来读一读。

那这些生字我们该怎么记住它呢？

我用加偏旁的办法记住了，

我用减偏旁的办法记住了，

我用加一加部件的办法记住了，

这两个字都是拖拼都是提手旁，只是分类记忆的办法。

大家的办法都很好，下面我们来读生字组成的词语。谁能勇敢地试一试。王逸帆你来，真不错，你都读对了。让我们像王逸帆一样大声读一读，每个词语读两遍。

三、初读课文

下面我们来读课文，请翻开书

60页，看看这首寓言诗共有几个小结？王柏恩，你来说，把话说完整。我们要把课文读的不多字不少字不错字。有信心吗？我们也先自己试试好吗？读完之后坐端正。

脚并齐，背挺直。谁愿意来展示一下。好，秦佳欣你真勇敢，你读第一自然段，董慧敏你读第二自然段。郭新峰你读第三自然段。其他同学认真挺认真看，一会来做一下点评好吗？

谁愿意来做一下点评？

焦翔，你来，哦，你们同意吗？他的确读的不多字不少字不错字，也没有重复，声音还很响亮。为秦佳欣鼓掌吧，

董佳乐，你真是个善良的好孩子，能发现别人的进步，并为此而高兴，让我们为他们也鼓掌吧！

四．整体感知课文内容

谁知道，课文主要写了谁干什么？（天鹅大虾和梭鱼想托着一辆大车跑，可是三个人都拼命拉，大车却还在原处）

下面我们先来看课文的第二自然段。一起读。哪个词引起了你的注意？

1他们是怎么拉车的？用哪个词来形容？（使劲），他们是怎样使劲地？拼命使劲

拼命可以看出什么？他们都在很努力地拉车。结果怎么样？你能读出他们拉车时很拼命使劲的样子吗？为什么呀？

谁愿意读第三自然段。你有什么发现？哪些词语可以看出，他们都在拼命？用横线画出来，把它重读出来，再读。

请看大屏幕。你能说出车子至今还在远处的原因吗？他们往三个方向拉车，谁都在使劲，所以车子不会动的。

车子不动不是他们不使劲，不拼命，而是他们-------不合

2

作，没有往一处使劲。那应该怎样才能把车子拉走呢？

所以，第一小节，告诉人们，齐读

合伙人应该怎么做？（心往一处使，劲往一处使，团结一心，才能把事情做好。这样就不会，------闹来闹去白费力，也不会自寻烦恼）

对，我们要学会合作，关于团结合作的名言，你知道那些？（人心齐泰山移。）

好，我们下节课继续学习。

五、指导写字

下面是我们的写字时间。请同学们先跟着课件书空一下本课的生字。注意，左右结构的字，要写得左窄右宽，注意撇拿要舒展。注意看清每一笔在田字格中的位置。

一只一拳和一寸身子摆正肩要平，两臂摆开两脚安，端端正正来写字。

我刚才看了大家写的字，大部分同学写的干净，端正，美观，我看了感觉很舒服。好写字慢的同学也不要慌，下课后坚持认真写完再去玩。

小结：

这节课上小朋友们能遵守纪律，用心思考，大胆发言，认真读书写字，真的很好。让我们继续加油吧！这节课就到这里，下课！同学们再见！

3