C教案3

中心小学教案

九年义务教育实验教科书人教

版

四年级

英语

上册

周次

课题

教[来源:Zxx

星期

节次

授课教师[来m]

《Unit 1 My classroom 第五课时》

(一)知识与技能：

1、学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。[来源:Z+xx+k.Com]

k.Com]

2、能够在情景中恰当运用句型“Let ‘s …\ Let me… ”，并正确做出回应。

学

目[来源:学科网

3、能够在情景中恰当运用句型：Let me help you. Thank you !

4、能够在语境中理解新单词clean ,help的意思，并能正确发音。

（二）过程与方法：

引导法、情景教学法、合作学习法

（三）情感态度与价值观：通过学习有关打扫卫生的单词和句子，培养学生热爱劳ZXXK]

动，爱清洁的品质。

标

能够听懂、会说句子：

Let ‘s …\ Let me…

教学重点

Let me help you. Thank you !

教学难点

教具

课时

正确使用祈使句

PPT课件、教学单词卡片

共

1 课时

一、复旧引新，激发兴趣

教

学

过

程

1、Greeting 2、Play a game.快闪单词，复习上节课所学表示教室内物品的单词。

二、出示目标

，自主学习

教学目标：

1、听Let’s talk 的录音，理解对话大意并能用正确的语音、语调朗读对话。

2、掌握句型Let引导的祈使句。

自学目标：

1、在

Let’s talk对话中，圈出你不会的单词和句子。

2、试着翻译Let’s talk中句子的意思。

三、创设情境，构建新知

1．

用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，

让学生认读词组，并启发学生说出中文。

2．教师出示人物面具，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng , John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to

do something . Now let’s look! What do they want to do?

3．

师生共同观看教学课件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］

4．

教师提问，学生回答：

Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)

Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng)

5．

教师提出问题让学生思考：Wu Yifan , Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。

6．

学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。

7．

让学生看黑板读出词组和句子。

8．

听录音并跟读，全班读。

9.

角色扮演

四、联系生活，巩固运用

1、听Let’s talk 的录音，全班读。

2、句子排序

3、Let’s play ,模仿Let’s play的对话，练习句型Let me…

五、拓展练习，巩固深化

P6-7练习册上的第6、7题

六、小结

师生共同总结本节课内容，学习了Let’s talk 的对话并理解了对话的意思。掌握了句型

Let ‘s …\ Let me…

七、作业布置

Unit one My classroom

Let’s talk B

板书设

Let’s clean the classroom! 计

---OK!

Let’s clean...

课后反思