C第二课时教学实录

教

学

内

容

Step1、Warming-up:

1、Sing a song: Days of week

教法，学法

本课是四年级第二学期的第歌曲和自由对话，能迅速把2、Free talk:①What day is today?一课，②What subjects do we have on Monday 学生从假期的散漫带回到英语学this morning?③What’s your favourite subject?

Step2、Presentation：

1、 T:My

favourite

subject is Chinese.

Because I’m from China.

习的氛围之中。

出示单词卡

板书句型:学习单词from与China

由旧单词Chinese China（注意强调词尾a 的发音，不能带尾Chinese

中国人、汉语、语文、中音。）

国的；China中国

Chant:

Chinese,

Chinese, I’m

Chinese.

China,

China, I’m from China.

课件出示图片

复习旧句型，为新句型的学习

2、T：同学们，国际儿童旅行团就做好铺垫。

快到了，而我们的小导游李明不知去哪了，我们快找找吧！

S1:Where’s Li Ming?

Ss:He’s under the desk.

T:下面我们跟随调皮而又热情的李明去认识新朋友吧！

3、1）．听录音，整体感知课文，用横线画出新朋友的名字。生交流，小老师领读人名：Jim

Mike

Mary，并把其头像贴于写在黑板上。

2）.听录音

从课文中找出李明是怎样询问你从哪来？师在四线格内板书新句型Where are you from?强调句首字母大写，末尾不要漏掉标点。小老师领读，生说意思。

学习单词Canada

注意第师：I’m from China. Where are you 一个a与后面两个的不同发音

from?

S1:I’m from China.

America

Britain

生自己观察国家名称首字母要大写

掌握重点句型后，同桌间互问Chant:From,from,where are you 互答，前后位开火车问答，男生问

from?

China,China,I’m from China.

3）.师指Jim Mike Mary头像，众生一起问，Where are you from?再听录音，圈出这些新朋友们来自哪些国家？例如：S1：Where are you from,Jim?Ss:

I’m from Canada

小结：Canada America China最后一个字母都发/ /，不要带尾音。

4）．小老师问，众生角色扮演回答，师补充板书：

5）.Chant: Where are you from?where are you from?

女生答。

师快速举起中国、加拿大、美国、英国的国旗，学生快速说出China\Canada\America\Britain

用孩子们喜欢的影视形象创设真实的情境，同样是互问互答学生的兴趣一下就被调动了起来而且新句型的运用更真实。

Canada,Canada,I让学生自由交流自己本节课

’m from Canada.

Where are you from?where are you from?

America,America,I’m from America.

Where are you from?where are you from?

Britain,Britain,I’m from Britain.

6.Listen and say

听录音，跟读课文。生自读课文。

7.四人一小组，分角色朗读，小组展示。

Step 3

、Practise

1.国旗与英语连线

2.Sing a song(用两只老虎的曲调)

Where are you from, Jim? Where are you from, Jim?

的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。)

I’m from Canada. I’m from Canada.

Where are you from, Mike? Where are you from, Mike?

I’m from America. I’m from America.

Where are you from, Mary? Where are you from, Mary?

I’m from America. I’m from America.

Where are you from, Li Ming? Where are you from, Li Ming?

I’m from China. I’m from China.

3.Let’s talk

1.课件出示相关国家的图片，众生问单个生答。

2.以小组为单位，以开火车的形式问答。

Step 4

、Let’s do

课前让学生每个画一至两个相关国家的动画形象的脸谱，以小组为单位，互问互答。

例如：Mr Bean Snow White

King Monkey

Mickey Mouse 等等

Step 5

、Summary

生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容。

Step 6、 Homework

1.听录音，跟读课文。

2.课后搜集更多代表不同国家的人物或动画形象朋友间互相提问交流。