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学科课题数学年级一8、9的认识课型新授课时1 日期教学目标1、进一步认识8、9的组成、培养学生的观察能力、动手能力及有序的思维能力。2、通过在情境中活动来进行学习,在学习的过程中渗透多角度观察、多种数数的方法。3、渗透数学自身的趣味性,建立学生学习数学的信心。教具准备重难点认识8、9的组成、培养学生
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8和9的组成ppt专用说课稿内容
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正文
学科
课题
数学
年级
一
8、9的认识
课型
新授
课时
1 日期
教学目标1、进一步认识8、9的组成、培养学生的观察能力、动手能力及有序的思维能力。
2、通过在情境中活动来进行学习,在学习的过程中渗透多角度观察、多种数数的方法。
3、渗透数学自身的趣味性,建立学生学习数学的信心。
教具
准备
重难点认识8、9的组成、培养学生的观察能力、动手能力及有序的思维能力。
课件
教
学
过
程
教
师
活
动
1、我们以前认识了哪些数朋友?
按什么顺序说的?
你还可以怎么说?
2、在每一个数后面藏着很多数学知识,今天我们就来研究一下8、9的认识
3、8、9很淘气,请你在下面图中找一找他们。
4、他们又来到了拳击场,看看谁能获胜?
5、8的组成。
桌上有一些西红柿,把他们分到两个篮子里,有多少种分法?
(1)请拿出8个西红柿,动手排一排。
(2)谁愿意到前面来摆一摆。
指导:如果这样摆是不是更好?8个,1个1个往右移。自己动手摆一摆说一说。
(3)8个西红柿,如果一篮是7,另一篮?6?5?4?板书:组成。
(4)谁能把9的组成完整地、按照顺序全都说下来
游戏:练习组成。
(1)你打手势和我对数。
(2)听好我拍几下,你拍的下数和我凑8。
6、9的组成。
学
生
活
动
0、1——9
1、按图片找
2、按图形找
比大小的训练
由大到小
由小到大
时间
意
图
看,有一个西红柿掉到了桌子底下,加上它一共几个?如果要是分成两篮,有几种分法?
学生汇报,教师板书9的组成。
同桌两人合作完成,
并填写表格
7、做数学书上的练习
8 9 板书设计
1
7 2
6 3
5 4
4 5
3 6
2 7
1 1
8 2
7 3
6 4
5 5
4 6
3 7
2 8
1
课后小记因为在找一找环节中浪费了太多的时间,所以使得后面的9的组成没有讲完,这节课的重点应该落在讲组成上,那就应该在前面环节缩短时间,控制在5分钟之内。
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关于本教案的常见问题
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