lesson 2PPT配套教学设计内容

Unit 6《Birthdays》第二课时教案

教学目标

1．通过问答巩固十二个月份的英语表达：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December和生日的词语：birthday，party。

2．提问别人的生日在什么时候，完成调查表。

3．理解短文内容，能根据短文填空。

教学重点

提问别人的生日在什么时候，完成调查表。

教学难点

理解短文内容，能根据短文填空。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．带月份单词的蛋糕卡片。

3．教学课件。

4．课堂学习评价表。

5．自制调查表

课时安排

1课时

教学过程

一、Warm-up 1．说歌谣，复习12个月份的单词，注意同学对12个月份的发音是否正确；

2．教师将12个月份的单词打乱顺序，任意抽出哪张，那个月出生的同学马上站起来并大声读出单词，其他同学再复述。

二、Presentation 1．教师介绍自己的生日，启发同学们回忆起句子的表达，并请几名同学介绍自己的生日月份。

2．调查同学的生日月份，学会用英语询问某人的生日：

师生对话，巩固交际用语：

T: When is your birthday?

S: My birthday is in January. 3．播放录音，学生跟读句子，然后教师领读句子，注意发音，校正学生的发音，教师讲解这些句型：

Can you come to my birthday party?你能来参加我的生日聚会吗？party聚会。

Sure当然可以了。

It’s in November, on the first.它在十一月一号。on the first,意思是在一号。

三、Practice 1．学生自读课文。

2．同桌二人一组，分别扮演Bill和Lily，进行情景表演。教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

3．完成Let’s survey部分，调查同学们的生日在哪个月份，填写相应的表格。用到When is your birthday? It’s in....句型。

调查时的要求：在教室里走动调查你想调查的同学，用本课英语句型进行交际，凡是使用中文交际的同学要给予相应的惩罚（背诵一首英文歌谣或歌曲）或同学们不予理睬；并完成调查表。

name

month Lily Chen Jie Zhang Peng ................ ..............

Jan. Feb. Mar. Apr. MayJun. Jul. . Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 公布调查结果，请同学们说一说你调查的同学的生日，教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。对发言好的同学教师给予奖励。

4．完成Let’s write部分，教师边读本课句型边把它写在黑板上的四线三格里，学生边读边写在作业本上，教师在班内走动，查看同学们书写的情况。对有问题的要及时纠正。

5．

完成

Let’s check部分，播放录音内容，同学们边跟读，边选择正确答案。全班订正答案。

四、Presentation

1．读64页短文，教师讲解其中部分内容：

”某人的”要用名词所有格，就是在名词后面加’s，例如：我妈妈的my mother’s ，Bill的：Bill’s ；

在十二月

in December ，在十二月二十五号on December 25；

圣诞节Christmas Day。

2．学生自读短文，理解短文意思。

五、Practice 1．同桌两人相互读一读。培养阅读能力。教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

2．根据短文内容，填写64页四线三格，把句子补充完整。

3．请同学来说答案，教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。对全做对的同学要提出表扬。

六、总结：

今天我们复习巩固了十二个月份的英语表达法，以及如何用英语询问别人的生日在什么时候的句式：When is your birthday? It’s in ........，同学们，你会说了吗？

七、作业：

1．把十二个月份单词抄写在作业本上。

2．把61页四线三格里的句子抄写在作业本上。

八、板书：

Lesson 2 Can you come to my birthday party? When is your birthday? It’s in ........ my mother’s

Bill’s

in December

on December 25