12 植物妈妈有办法教案1

怀化市钟秀学校新进教师汇报课教案模板

教学内容

课时安排

《植物妈妈有办法》

共2课时 第2课时

授课人

课 型

尤丹

新授课

教学目标：

1.认知目标：理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

2.能力目标：有感情地朗读课文，培养良好的朗读能力和朗读素养。

3.情感目标：养成善于观察的好习惯，激发热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学重点：能够正确流利的朗读课文，培养良好的阅读习惯，拥有一定的诗歌朗读能力。

教学难点：理解课文内容，了解书中植物传播种子的方法，养成善于观察的的好习惯，并主动去亲近爱护自然，能够拥有探索自然奥秘的能力和兴趣。

教学方法

讲授法、自主探究法、提问法

教学参考：无

教学准备：课文的朗读录音、课件PPT 教学过程

一、联系生活经验，导入新课

1.教师通过提问，引导学生思考。

（问：如果你要出去旅行，你会选择什么交通工具呢？用什么方式出行呢？）

2.请学生举手回答，教师及时肯定和总结。

3.提问，引入课题。

（问：同学们知道植物成熟后，是用怎样的方式去旅行的吗？）

4.对已讲解过的课文生字进行简单复习和巩固。

5.导入新课，并板书课题《植物妈妈有办法》。

二、分析课文，理解大意

1.学习诗歌第一节。

（1）引导学生齐声朗读诗歌第一节，通过提问梳理该部分的内容。

（问：动物们是通过怎样的方式去旅行的呢？“得”在此处读音是什么？它还有哪两个读音？分别可以组什么词呢？“四海为家”是什么意思呢？）

（2）请学生举手回答，教师根据学生的回答内容进行及时纠正、肯定、总结。

2.学习诗歌第二节。

（1）教师范读第二节，学生边听边默默思考蒲公英是怎么旅行的。

（2）教师提问：蒲公英妈妈给孩子准备了什么？在什么情况下，孩子们就可以出发了？

（3）学生举手回答，教师进行总结。

（4）教师板书该部分的重点内容：降落伞，风吹。引导学生动手做笔记。

3.学习诗歌第三节。

（1）教师对第三节的朗读重点和语调进行指导。

（2）请班级内所有的男生齐声朗读诗歌的第三节。引导大家思考苍耳是怎么旅行的。

（3）教师提问：苍耳妈妈给孩子准备了什么？在什么情况下，孩子们就可以走到田野和山洼？这一节中使用了什么修辞手法？你觉得这样写有什么好处呢？

（4）学生举手回答，教师进行总结。

（5）教师板书该部分的重点内容：带刺的铠甲，挂皮毛。引导学生动手做笔记。

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4.学习诗歌第四节

（1）教师对第四节的朗读重点和语调进行指导。

（2）请班级内所有的女生齐声朗读诗歌的第四节。引导大家思考豌豆是怎么旅行的。

（3）教师提问：豌豆妈妈是怎么做的？在什么情况下，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈呢？那么，这一节又使用了什么修辞手法？从哪里看出来的呢？这样写有什么好处呢？

（4）学生举手回答，教师进行总结。

（5）教师板书该部分的重点内容：太阳晒，炸开。引导学生动手做笔记。

（6）重点讲解“啪的一声”中“啪”字的表达效果。

（提问：“啪”是一个什么词？这个词用在这里你觉得用的好吗？为什么？好在哪里呢？）

（7）请学生回答，教师进行归纳和总结。

5.学习诗歌第五节

（1）老师和同学齐声朗读诗歌的最后一个自然段。

（2）教师提问：课文的最后一节说了些什么？想告诉我们些什么呢？

（3）请学生回答，教师进行总结。

（4）引导学生思考课后习题1：植物妈妈是用什么办法送自己的孩子去旅行的呢？

（5）请学生回答，教师进行纠正、总结和归纳。

三、根据板书，回顾课文

1.教师根据板书，简单的复述整首诗歌的内容和课文要梳理的重点。

2.对重点字词以老师领头，学生补充的方式进行回顾。

3.总结整首诗歌的主旨和写作目的，引出整节课要达成的情感目标。

四、结束课程，布置作业

1.完成书本第四十页的第二题“照样子写一写”和第三题“描一描，写一写”。

2.有感情的背诵整首诗歌，回家说给家人听一听。

作业：

一、完成书本第四十页的第二题“照样子写一写”和第三题“描一描，写一写”。

二、有感情的背诵整首诗歌，回家说给家人听一听。

板书：

12.植物妈妈有办法

蒲公英————风 吹

苍 耳————动物的皮毛 挂 善于观察，热爱大自然。

豌 豆————太阳 晒