C教学评价实录

主 题

课 题

四年级上册Unit 2 My schoolbag A.Let’s talk

A.Let’s play 一、教学目标：

设计者

傅丽霞

第 2 课时 / 共 6课时

1. 语言知识目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。能听、说、认、读What’s in your schoolbag? An English book…..I have a new schoolbag. It’s black and white.等句子。

2. 语言技能目标：能够在具体的情景中正确运用What’s

in …

？的句教学目标及教学重难点分析

型，并能做出正确的回答。

3.情感态度目标：培养学生在小组活动中的合作、创新和竞争能力，使其充分享受学习英语的快乐，体验习得英语知识能力的快乐。

二、教学重、难点分析：

1、重点：让学生能听、说、认读句子I have a new schoolbag. It’s black and white.What’s in your schoolbag? An English book...

2、难点:让学生能在真实情境中运用句型What’s in...？并进行正确的回答。

教学准备

单词卡、配套光盘、本课课件、—个书包、一些书本

教 学 过 程

内容与环节预设

一、热身（Warm—up)

由歌曲导入课堂，活跃课堂气氛。并且复习旧知，为新知的学习做好铺垫。

通过以旧带新，有利于学生的旧知识巩固，新知识的学习。

此处复习动物单1.Let’s sing：Colour song 2.Free talk: 通过rainbow引出

T:What colour is it? S:It’s... 二、复习（Revision）

1.①PPT展示关于书本图片：

T：I have 2 books. What colour is it? S:It’s….and….. ②Guess:What is this book?

S:An English book...（并且操练各类书本复数的表达）

2.复习动物单词：

由上一步storybook中动物狐狸引出It’s a fox.从而引出

T:Can you say more words about animals? S:Cat,pig…

三、新课呈现（Presentation)

1.学说It’s black and white. It’s a fat panda.句型。

由上一步动物单词复习引出pig ，It’s a fat pig. ②PPT出示panda和Cat，让同桌pair work A：Look at the _____.What colour is it? B:It’s black and white. A:Wow! It’s a fat _____. 2.①由上一步a fat panda（PPT展示出熊猫书包图片）引出It’s a 词，不是机械的读，通过让学生自己回忆，归类，激发学生自主思考。动物单词的复习为拓展部分做好语言输入的铺垫。

巧妙的导入新知识使学生更易接受新知识，也使教师的教授更具有逻辑性，学生可以跟上教师的思考学习。

让学生反复跟读录音，并注意语音语调，培养学生良好的语音面貌。

通过让学生玩

Let’s play的环节，操练重点句型。

fat panda.It’s a schoolbag. Whose bag is it?PPT出示选择题，播思维，一步一步放Let’s talk音频

②学生看音频后做出选择

③教师提问：What’s in the schoolbag? 学生带着问题听音跟读，读完后校对答案。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension) 1.听音模仿(注意语音语调)之后给句子标号

2.让学生分角色朗读课文

3.按课文意思填空。

4. Let’s play ①先看视频展示

②同桌pair work 活动方式:一名学生将一个文具藏在手中或者文具盒里（如:橡皮、铅笔），另一学生猜他手中的文具。如：

S1:What’s in your hand?

S2:Guess.

S1:A pencil? S2:No. S1:A ruler? S2:No.It’s an eraser.

5.PPT创设情境

Amy has a new friend,Kitty通过她们参观Zoo后，创编对话，以四人为一小组进行合作表演对话，并上台展示。

6.完成课堂作业本相关练习。

通过创设情境，让学生自由编制对话，发挥学生的想象力与创造力，并以小组合作的方式进行，有利于提高同学的合作意识与竞争意识。

Unit 2 My schoolbag 板书

设计

What’s in your schoolbag?

An English book,a math book, three storybooks and…

1.

听资源包第14页的课文内容，手指课文跟读对话5遍。基础好的同学作业布置或设计

要求背诵。

2.

向同学介绍自己的书包里面的物品。

教后整体反思