3 秋天教案设计｜教案在线预览

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《秋天》1.有感情地朗读课文，读准不同语境中“一”的发音。 2.引导学生尝试用“一会儿„„一会儿„„”和“秋天来了，熟了!”说句子。 3.培养学生细心观察、大胆想象的习惯，体会作者热爱秋天，热爱自然的情感。四、教学重点、难点 1.教学重点。 (1)读准不同语境中“一”的发音。 (2)引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 秋天

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2025-11-11 17:17:36

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学校：洛阳市涧西区东方第一小学

3 秋天教案设计

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关键词：3 秋天教案设计

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《秋天》

1.有感情地朗读课文，读准不同语境中“一”的发音。 2.引导学生尝试用“一会儿„„一会儿„„”和“秋天来了，

熟了!”说句子。 3.培养学生细心观察、大胆想象的习惯，体会作者热爱秋天，热爱自然的情感。

四、教学重点、难点 1.教学重点。 (1)读准不同语境中“一”的发音。 (2)引导学生尝试用“一会儿„„一会儿„„”和“秋天来了，

熟了!”说句子。 2. 教学难点。引导学生尝试用“一会儿„„一会儿„„”和“秋天来了，

熟了!”说句子。

五、教学准备 1.课前布置学生留心观察秋天的变化。 2.问家长：小动物是怎样准备过冬的?(能够说出一种动物准备过冬的方式) 六、教学流程 (一)情境导入，直观感受秋天 1.师：大家一起告诉老师，现在是什么季节?你们喜欢秋天吗? 2.课件出示配乐图片，师：老师和你们一样也非常喜欢秋天，所以今天我把秋天带进了我们的课堂，同学们请看! (配课件朗诵美文) 师：看，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，这金黄的银杏树叶，火红的枫叶，给人们送上了一幅幅美丽的秋景图，马儿在一望无

际的大草原上欣赏看蓝天白云，连小松鼠也赶来摘松果吃呢!秋天是五彩的，让人向往，令人陶醉! 3.导入课题，板书。师过渡：孩子们，其实秋天的美我们除了可以这样直观欣赏以外，还可以通过文字去感受，今天，我们就继续来学习《秋天》这篇课文，用不同方式去感受秋天的魅力!(板书：秋天) 师：跟老师一起读课题。 (二)熟读读文，体会“一”字的音变 1.师过渡：课题我们读得这么美，课文大家又读得怎么样呢?下面就请同学们把语文书打开到《秋天》一课，先听老师朗读一遍课文，边听边认真的看看上节课我们圈画的生字宝宝你都记住了吗?(师范读课文) (低年级孩子向师性很强，他们大部分的学习几乎都是从模仿开始的，模仿老师的说话、声音„„，甚至一颦一笑。所以，在一年级的语文课堂上，老师动情地、美美地范读，给孩子一个很好的读书的范例，孩子们听完后就知道这样读书就是有感情的朗读。) 2.生自由练习感情朗读课文：师：接下来请同学们学着老师的样子自己美美地读一遍课文吧。读之前老师还要给大家一个温馨提示：遇到读不通的句子可以请教你的同

关于本教案的常见问题

Q：3 秋天教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 秋天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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