第一节 城市发展与城市化优秀教案板书设计

第一节 城市发展与城市化

【教学目标】

一、知识与技能

了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。

二、过程与方法

围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

三、情感、态度与价值观

感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。

【教学重点】

城市化及其特点，城市化带来的环境问题。

【教学难点】

郊区城市化和逆城市化。

【教具使用】

有关图表，课件。

【教学过程】

〖引入新课〗

在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。

（学生讨论城市与乡村的差别）得出城市特点：

1、人口高度集中

2、建筑物高大密集

3、工商业集中而发达

4、居民以非农业人口为主

5、是区域的政治经济文化中心

承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？

〖新课讲授〗

一、城市的起源与发展

世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。

阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？

点拨：

这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。

阅读课本，填写城市发展的三个阶段

时间

特点

城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡18世纪产业革命以前

村相对独立

产业革命后

城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大

第二次世界大战以后

城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市

二、城市化及其特点

1、城市化

（1）概念：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

（2）表现：城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市用地规模扩大。衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。

（3）原因：社会经济发展的结果

2、世界城市化的特点

（1）城市化进程大大加快

城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。

城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4) 讨论：请同学们读取图 2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。

点拨：初级阶段的城市化水平低于25％一30％；加速阶段的城市化水平是从 25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

（2）大城市数量迅速增加，大城市带出现

世界六大城市带：日本太平洋沿岸城市带、中国长江三角洲城市带、欧洲西部城市带、英国南部城市带、美国—加拿大五大湖地区城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带。

（3）发达国家与发展中国家城市化差异加大

国家类型

发达国家

发展中国家

城市化起步

早

晚

城市化速度

慢

快

城市化水平

高

低

特点

出现逆城市化现象

城市发展不合理

三、城市化对地理环境的影响

阅读知识窗“城市热岛”，思考城市对气候产生了哪些？

来源

危害

大气圈

城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度，城市气温、降水等要素也发生变化，出现城市人们的健康

“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。

城市工业废水、生活污水、城市地面径流

生物栖息地被城市的“钢筋水泥”所改变

城市的道路系统和生产、生活活动设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配

城市工业生产排放出大量废渣，特别是含有有害物质的废渣

人体健康和动植物的繁殖

生物的多样性减少

使水质、水量和地下水运动发生变化。

对城市土地质量产生不良影响

水圈

生物圈

岩石圈

其他