2 运动的快慢教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

四年级科学下册《运动的快慢》备课教案教学目标：1.能用速度描述物体的运动，用速度公式进行简单的计算。2.知道匀速直线运动的概念，并能利用来解析问题。3.培养用所学的知识解决去解决简单的实际问题的能力。教学重点：用速度公式进行简单的计算教学难点：用速度解决简单的实际问题的能力。。教学过程：（一）情境导

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-30 21:59:00

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学校：连山壮族瑶族自治县太保镇中心学校

2 运动的快慢教案教学设计

未知

2018-04-30 21:59:00

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关键词：2 运动的快慢教案教学设计

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四年级科学下册《运动的快慢》备课教案

教学目标：

1.能用速度描述物体的运动，用速度公式进行简单的计算。

2.知道匀速直线运动的概念，并能利用来解析问题。

3.培养用所学的知识解决去解决简单的实际问题的能力。

教学重点：

用速度公式进行简单的计算

教学难点：

用速度解决简单的实际问题的能力。。

教学过程：

（一）情境导入

1.教师出示书上的图片，提问：图中的三个人在干什么？你们觉得他们三个谁运动得更快呢？（这里不需要学生回答的很标准，只要有运动的快慢的概念就可以了） 2.同学们各抒己见，意见不统一，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？（板书：运动的快慢）

（二）、比较物体运动快慢的方法

（1）同学们说了这么多方法，那么我们就来试一试。

出示图片

下面，让我们来看一段比赛的录像。（播放百米决赛）

（2）出示百米赛的成绩表

总结:比较快慢的两种方法。并引出新问题

（三）速度概念和比较及用公式计算速度

1、概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。

2、介绍速度的国际单位和常用单位

讲述：我们把一秒钟，一小时，称作单位时间

认读：小明行走的速度是5千米/小时。读作：五千米每小时。表示：小明1小事通过的距离是5千米。

速度的计算公式：速度=距离÷时间

3、排序：打开书第30页图，单位时间都相同，只要比较什么就可以了？

按快慢排序1---8，把结果填入74页活动记录

4、用速度公式计算及解决实际问题。

（四）想一想，议一议，回答问题。

（五）讨论有关匀速运动和变速运动，并解决问题。

（六）小结

（七）达标自测

板书：运动的快慢

距离时间方向

速度=距离÷时间

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 运动的快慢教案教学设计