资料摘要
Unit 6 How many? 教学设计固安四小双颖一、教学内容1、单词复习2、Let’s talk A 二、教学目标1、认知目标：能认、读有关1-20的数字；2、能力目标：学会运用how many___do you see/have ？I see/have__.这一句型。3、情感目标：培养学生的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：B
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 95
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-10 09:31:00
- 来源学校
- 学校：固安县第四小学
B课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B课堂实录【2】
正文
Unit 6
How many? 教学设计
固安四小
双颖
一、
教学内容
1、单词复习
2、Let’s talk A
二、
教学目标
1、
认知目标：能认、读有关1-20的数字；
2、能力目标：学会运用how many___do you see/have ？I see/have__.这一句型。
3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。
三、教学重难点
1、教学重点：学会运用how many___do you see/have ？I see/have__.这一句型
。
2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。
四、学生分析
小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础薄弱，对数字单词已有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？
五、教学内容分析
本课围绕“how many ?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习how many ___do you see/have? I see/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。
六、教学资源的应用
应用PPT里生动活泼的动画以；舒缓的背景音乐；教学视频；
七、教学实施过程
Step1：warm-up/revision
一、
开场白
Hello！boys and girls, begin our class!今天老师要带你们一起进入数字王国，你们准备好了吗？yes!
二、
One-fifteen报数
1. 教师安排学生从one-fifteen报数. 要
求：学生每组按座位前后one-fifteen报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。Hey!hey!you are wonderful! 2. 学生按教师要求积极参与活动
三、
one-ten数字律动
1. 教师播放数字歌，学生一边唱一边做律动。当数汉字时，学生击掌一次，当数英语时学生双手伸出表示出数字。
2. 学生全体起立跟着音乐做动作。
设计意图：
在这一环节中，设计了教师礼貌的语学生打招呼，教会学生我们是有礼貌的孩子，要做个文明的好孩子。通过数字报数和数字律动，让全体学生能够快速参与到活动中，达到温故而知新的效果，为学习新知打基础，并能为学生营造一个好的学习环境。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-10 09:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 95
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_39340
来自：学校：固安县第四小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：B课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。