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PEP五年级下册 Unit1 My day C Story time 教学目标：1、使学生能够清楚掌握本故事的内容，了解故事情景。2、使学生能够基本掌握故事中的句型：On ….I often/usually……3、能够基本表演这个小故事。4、培养学生的表演积极性和学习英语的兴趣。教学重难点：1、重要

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 16:40:00

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学校：无为县严桥镇黄殿小学

C优质教案设计

未知

2018-04-27 16:40:00

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关键词：C优质教案设计

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PEP五年级下册 Unit1 My day C Story time

教学目标：1、使学生能够清楚掌握本故事的内容，了解故事情景。

2、使学生能够基本掌握故事中的句型：On ….I often/usually……

3、能够基本表演这个小故事。

4、培养学生的表演积极性和学习英语的兴趣。

教学重难点：1、重要短语，collect nuts，dry my nuts, have a show

2、故事的表演。

教学准备：头饰（Zip Zoom）

教学过程：

step1: Warm-up 1、

Let’s sing: Days of the week.生边唱，边做动作

2、

Free talk: What do you usually do on the weekend? I often…

Step2: Presentation 1、

T: you are busy.Zip has many things to do with his food. Do you know Zip’s favourite food?

课件呈现：nut的图片，并且呈现单词。师教读，可以引导生对比读：but- nut。

2、

Task1:T：What does Zip do on the weekend?

师播放故事视频，生观看并找出答案。

师出示答案，教学show: 分音节读; 对比读show-know. 提醒学生刚刚我们也进行了一场show,带读课文中的句子。

3、

Task2: T: What does Zip do in the week? Read after the tape, then read after T.

Fill in the blanks. Ask Ss to come to the blackboard to underline the answer. 教师先尝试让生去拼读，再教读。图文结合，将新词与生活实际结合，加深学生理解。

Collect-collectcollect leaves

collect books dry-try, dry-dry-dry, dry my hair, dry-dry-dry, dry my clothes.

教师示范――个别学生展示――同桌操练――展示（有感情地）

4、

Read after the tape. Step3:Practice 1、

Role paly: Ss will prepare the story for 3 mintues.

2、

Look and number: Ss look at the pictures, try to say the main idea of each picture, then try to number them correctly.

Step4:Production 1、

Retell the story. 2、

Moral education: Time is money. （一寸光阴一寸金）

Time flies. （光阴似箭，日月如梭）

Step5:Homework 1、Retell the story to your friends. 2、Talk about your weekends with your classmates. 3、Review unit 1.

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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